在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說明的是（　�。�
A、ATP中遠(yuǎn)離A的磷酸基團(tuán)容易脫離
B、ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
C、部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的
D、該過程中ATP既有合成又有分解
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂，ATP水解形成ADP釋放出其中的能量，共細(xì)胞生命活動(dòng)需要，同時(shí)ADP與磷酸可以吸收能量形成ATP，細(xì)胞內(nèi)ATP的含量很少，細(xì)胞依賴于ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化滿足細(xì)胞對(duì)ATP的大量需求．
解答： 解：A、由題意可知，細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，說明ATP末端的磷酸基很容易水解脫離腺苷A，也很容易結(jié)合，A錯(cuò)誤；
B、該現(xiàn)象只能說明ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，不能說明ATP是直接的能源物質(zhì)，B正確；
C、帶有32P標(biāo)記的ATP是加入放射性32P標(biāo)記的磷酸分子后新產(chǎn)生的，C錯(cuò)誤；
D、該過程存在ATP水解形成ADP過程同時(shí)存在ADP與磷酸形成ATP的過程，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義，分析題干提取信息并進(jìn)行推理獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是兼性厭氧型生物，多種因素會(huì)影響酵母菌的生命活動(dòng)．以下是探究不同因素對(duì)酵母菌生命活動(dòng)的影響的一系列實(shí)驗(yàn)．根據(jù)有關(guān)信息回答問題．
組 處       理 檢測(cè)指標(biāo)
酵母菌細(xì)胞懸液（1mL） 培養(yǎng)溫度（℃） 是否通氧
1 加300mL5%的葡萄糖培養(yǎng)液 20 是  
2 加600 mL 5%的葡萄糖培養(yǎng)液 20 是  
3 加600 mL 5%的葡萄糖 培養(yǎng)液 0 A  
4 B C 否  
（1）填寫表格中相關(guān)內(nèi)容：A：
 
；B：
 
； C：
 
．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究了
 
等因素對(duì)酵母菌生命活動(dòng)的影響．
（3）第三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)的指標(biāo)是
 
．
（4）如圖表示酵母菌在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化情況．
①四種氧濃度下，酵母菌釋放CO2最少的是
 
；
②氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍；
③氧濃度為
 
時(shí)，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳與基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一生物體不同體細(xì)胞的核基因和質(zhì)基因的數(shù)量都相同
B、測(cè)定人類單倍體基因組和二倍體水稻（2n=24）單倍體基因組時(shí)，各需測(cè)定24條和13條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列
C、目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞并整合到葉綠體基因中，不會(huì)通過花粉傳遞至近緣作物
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因與棉花基因的基因結(jié)構(gòu)是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是某哺乳動(dòng)物體內(nèi)不同組織毛細(xì)胞血管中，血液內(nèi)氧氣和血紅蛋白的結(jié)合情況，其中新陳代謝最旺盛的是（　�。�   
組織名稱 血紅蛋白與氧的結(jié)合（%）
肺泡 96
組織甲 60
組織乙 50
組織丙 25
A、肺泡B、組織甲
C、組織乙D、組織丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖不能用來準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系（　�。�
A、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2?4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息
B、1表示生物膜系統(tǒng)，2?4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
C、1表示免疫系統(tǒng)，2?4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
D、1表示細(xì)胞外液，2?4分別表示血漿、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)．下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線及其應(yīng)用的敘述中正確的是（　�。�
A、當(dāng)某物種進(jìn)入新環(huán)境一定呈“J”型增長(zhǎng)
B、當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0
C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予德國(guó)科學(xué)家哈拉爾德?楚爾?豪森和兩位法國(guó)科學(xué)家弗朗索瓦絲?巴爾-西諾西、呂克?蒙塔尼，以表彰他們分別發(fā)現(xiàn)了人乳突狀瘤病毒引發(fā)子宮頸癌和人類免疫缺陷病毒，下列與其有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A、子宮頸癌的致癌基因?qū)儆诓《局掳┮蜃?/span>
B、找到致癌的病原體，有利于研制出相關(guān)的防癌疫苗
C、人類免疫缺陷病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，遺傳物質(zhì)是DNA
D、人類免疫缺陷病毒簡(jiǎn)稱為HIV，感染后會(huì)患AIDS

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞間的信息傳遞有賴于一定的物質(zhì)基礎(chǔ)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜外表面有一層糖蛋白，能參與細(xì)胞間信息傳遞
B、細(xì)胞膜上的磷脂分子具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞間的信息傳遞
C、垂體分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
D、T細(xì)胞分泌的淋巴因子作用于B細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題．
某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系，研究者將草原劃分為無放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究，2年后的結(jié)果如表表：不同放牧條件下植物的多樣性指標(biāo)
 放牧強(qiáng)度 多樣性指標(biāo)
 物種豐富度指數(shù) 物種均勻度指數(shù) 辛普森多樣性指數(shù)
 無 14.11 0.72 0.93
 輕度 16.50 0.75 0.94
 中度 15.63 0.69 0.90
 重度 13.9 0.69 0.89
（1）調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是
 
．該草原的所有羽茅植株總和稱為
 
．
（2）羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異，體現(xiàn)的是
 
多樣性．通過比較這些草種細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異，可以顯示它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，這提供了生物進(jìn)化的
 
方面的證據(jù)．
（3）對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加
 
．
A．物種均勻度指數(shù)越來越低    B．物種豐富度指數(shù)越來越低
C．多樣性指數(shù)先增加后降低    D．多樣性指數(shù)越來越低．

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