如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的哪種功能（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：細(xì)胞膜的功能有：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流．
解答： 解：圖中反應(yīng)的是細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，通過血液的運(yùn)輸，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，C符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識，意在考查考生對細(xì)胞膜功能知識的識記和理解的能力以及識圖能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示中的甲、乙、丙表示動物細(xì)胞有絲分裂中的三種數(shù)量關(guān)系，其中a是染色體，b是染色單體，c是DNA
分子，那么數(shù)量關(guān)系正確的個(gè)數(shù)有（　�。�
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來？（　�。�
A、蛙的口腔上皮細(xì)胞
B、蛔蟲的受精卵細(xì)胞
C、蠶豆葉肉細(xì)胞
D、人的神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是科研人員研究“施加秸稈和蚯蚓活動對麥田氮元素釋放的影響”實(shí)驗(yàn)結(jié)果．其中表施處理是將秸稈均勻覆蓋于土層表面，混施處理是將秸稈與0～20cm土壤均勻混和．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
處理有機(jī)碳/g．kg-1全氮/g．kg-1銨態(tài)氮/mg．kg-1硝態(tài)氮/mg．kg-1
對照6.880.693.5916.69
秸稈表施8.710.853.8617.59
秸稈表施+蚯蚓8.610.834.0921.13
秸稈混施9.240.924.2918.98
秸稈混施+蚯蚓9.390.914.2121.21
A、蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B、土壤中有機(jī)氮主要以蛋白質(zhì)、纖維素等形式存在
C、蚯蚓的存在顯著提高了土壤中硝態(tài)氮的含量
D、混施秸稈土壤有機(jī)碳含量較高可能是低氧影響了分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、C、H、0、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
B、蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
C、核酸中的N存在于堿基中，蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中
D、同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是（　�。�
A、細(xì)胞外液
B、細(xì)胞內(nèi)液
C、血漿、組織液、淋巴
D、內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一條由12個(gè)氨基酸縮合而成的多肽鏈，其分子式為C33H56O16N12S2，已知該肽鏈由以下四種氨基酸組成，并有3個(gè)甘氨酸參與其中．請你推斷有多少個(gè)丙氨酸參與了該12肽的合成？（　�。�
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)免疫的敘述不正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫過程中均能發(fā)揮作用
B、皮膚對病原體的屏障作用、白細(xì)胞吞噬病菌、溶菌酶對病原菌的溶解作用以及人對花粉過敏身上出現(xiàn)紅色丘疹等均屬于非特異性免疫
C、在特異性免疫過程中B細(xì)胞、T細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞以及記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞的過程均與抗原的刺激有關(guān)
D、在特異性免疫過程中，吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞等都能識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的描述，正確的是（　�。�
A、抗體的合成在游離的核糖體上
B、可以在高倍光學(xué)顯微鏡下分辨出核糖體
C、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快
D、葉綠體光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

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同步練習(xí)冊答案