4.下列不屬于細(xì)胞凋亡實(shí)例的是(  )
A.蝌蚪長(zhǎng)到一定程度后尾巴消失了B.人皮膚表皮細(xì)胞的脫落
C.胎兒時(shí)期手指的出現(xiàn)D.腦細(xì)胞因撞擊缺血死亡

分析 1、由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,叫細(xì)胞凋亡.由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡.
2、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,屬于不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害.

解答 解:A、蝌蚪長(zhǎng)到一定程序后尾巴消失屬于細(xì)胞凋亡,A錯(cuò)誤;
B、人皮膚表皮細(xì)胞的脫落屬于細(xì)胞凋亡,B錯(cuò)誤;
C、胎兒時(shí)期手指出現(xiàn)時(shí),手指之間的蹼消失,這是細(xì)胞凋亡的結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、腦細(xì)胞因缺血而死亡屬于細(xì)胞壞死,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞凋亡的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞凋亡的定義以及相關(guān)實(shí)例,并區(qū)分細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

B.水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

C.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D.同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和某種RNA
B.病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,但不同時(shí)含有DNA和RNA
C.唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
D.吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.立體農(nóng)業(yè)是運(yùn)用群落空間結(jié)構(gòu)原理,為充分利用空間和資源而發(fā)展起來(lái)的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式.常見(jiàn)的實(shí)例就是果樹(shù)-草菇結(jié)構(gòu)農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)和桉樹(shù)-菠蘿結(jié)構(gòu)農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng).
(1)若果樹(shù)-草菇結(jié)構(gòu)農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)中的果樹(shù)只有一種,則果樹(shù)種群數(shù)量的最基本特征是種群密度.若該系統(tǒng)內(nèi)有大量某種害蟲(chóng)侵蝕果樹(shù)的葉片,我們可以采用噴施性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,破壞害蟲(chóng)種群正常的性別比例,就會(huì)使很多雌性個(gè)體不能完成交配,從而降低害蟲(chóng)種群密度.
(2)果樹(shù)-草菇結(jié)構(gòu)農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)充分的利用了群落的空間結(jié)構(gòu).群落空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).
(3)果樹(shù)-草菇結(jié)構(gòu)農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)害蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí),食蟲(chóng)鳥(niǎo)類由于食物豐富,數(shù)量也會(huì)增多,這樣害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制.這種調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié),此種調(diào)節(jié)方式也是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
(4)果樹(shù)-草菇結(jié)構(gòu)農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)中同樣存在信息傳遞和能量流動(dòng).日常生活中,一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號(hào)等稱作信息;該生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.控制棉花纖維長(zhǎng)度的三對(duì)等位基因 A/a、B/b、C/c 對(duì)長(zhǎng)度的作用相等,分別位于三對(duì)同源染色體上.已知基因型為aabbcc 的棉花纖維長(zhǎng)度為 6 厘米,每個(gè)顯性基因增加纖維長(zhǎng)度 2 厘米.棉花植株甲(AABBcc)與乙(aaBbCc) 雜交,則 F1的棉花纖維長(zhǎng)度范圍是( 。
A.6~14 厘米B.6~16 厘米C.10~14 厘米D.10~16 厘米

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖.據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.由圖示可知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
B.DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi),且需要消耗ATP
C.圖中引物與相應(yīng)DNA片段結(jié)合符合堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D.DNA在復(fù)制過(guò)程中,先全部解旋,后進(jìn)行半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)回答下列與細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程有關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化,再分化完成組織培養(yǎng)過(guò)程,從而形成脫毒苗.此過(guò)程說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性.
(2)體外受精是胚胎工程的重要環(huán)節(jié),受精前的準(zhǔn)備階段:取自附睪的精子要進(jìn)行精子獲能;來(lái)自母方的卵母細(xì)胞要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟,達(dá)到減二中期,才具備與精子受精的能力.胚胎工程最后一道工序是胚胎移植(填生物技術(shù)名稱).
(3)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比,單克隆抗體具有很多優(yōu)點(diǎn).在癌癥治療時(shí),把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與放射性同位素相結(jié)合,制成“生物導(dǎo)彈”,借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,將藥物帶到癌細(xì)胞位置,將其在原位殺死.單克隆抗體的制備過(guò)程主要應(yīng)用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
(4);~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生的原理.我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù),致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀,結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞核行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是核仁B.沒(méi)有細(xì)胞核也能合成蛋白質(zhì)
C.細(xì)胞核控制細(xì)胞所有的遺傳特性D.氨基酸通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示某同學(xué)進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期
B.該同學(xué)的操作步驟中解離后馬上染色是錯(cuò)誤的
C.f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)
D.在顯微觀察時(shí)應(yīng)首先找出處于分裂中期的細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案