圖1表示動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題 (括號(hào)中填數(shù)字編號(hào),橫線上填文字)
(1)若圖1細(xì)胞是葉肉細(xì)胞,則不應(yīng)有
 
,而需要補(bǔ)充的結(jié)構(gòu)為
 

(2)圖1中具有選擇透過性膜的結(jié)構(gòu)有
 
(多選)
A.①B.②C.③D.④E.⑤F.⑥G.⑦H.⑧
(3)信號(hào)蛋白合成的場(chǎng)所是圖1中的
 

(4)溶酶體除了圖中的作用外,還具有
 
作用.
(5)自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是
 
.由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)
 

A.增強(qiáng)            B.不變         C.減弱         D.都有可能.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,生物膜的功能特性,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:分析圖解:圖1中,1是細(xì)胞膜,2是線粒體,3是核糖體,4是中心體,5是染色質(zhì),6是高爾基體,7是核膜,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖2中看出,溶酶體可以通過吞噬泡將衰老的線粒體吞噬消化,并且該過程中存在生物膜的融合過程,體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性.
解答: 解(1)若圖1細(xì)胞是葉肉細(xì)胞,則不應(yīng)有中心體,但是具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu).
(2)圖1中具有選擇透過性膜的結(jié)構(gòu)有①細(xì)胞膜、②線粒體、⑥高爾基體、⑦核膜、⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而核糖體、中心體以及染色體沒有膜結(jié)構(gòu).
(3)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所為核糖體.
(4)溶酶體除了能夠吞噬衰老的細(xì)胞和細(xì)胞器外,還具有免疫作用,即能夠吞噬消化病原體.
(5)自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用.由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng),從而將大分子物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)供細(xì)胞吸收利用.
故答案為:
(1)中心體 細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
(2)ABFGH
(3)③
(4)免疫
(5)排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用    A
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及溶酶體的“自噬作用”等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,難度適中.要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞中具膜結(jié)構(gòu)和無膜結(jié)構(gòu);識(shí)記溶酶體的功能;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別等知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在我國載人航天實(shí)驗(yàn)過程中,科學(xué)家經(jīng)常把一些植物種子送往太空,然后對(duì)他們進(jìn)行性狀變異觀察,培育出新品種如太空椒等.這種育種方法主要是( 。
A、雜交育種B、誘變育種
C、多倍體育種D、單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

在以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,其基本觀點(diǎn)是:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于
 
 
和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中,新物種形成的標(biāo)志是
 
,對(duì)生物進(jìn)化的方向起決定作用的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖可以表示
 
細(xì)胞.作為最基本的生命系統(tǒng),它的邊界是[
 
].
(2)在高等動(dòng)物細(xì)胞中不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(3)若該細(xì)胞是洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為
 
(填序號(hào)).
(4)有光的條件下,CO2進(jìn)入細(xì)胞后,在[③]
 
中發(fā)生反應(yīng),可生成葡萄糖.葡萄糖可為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,完成這一過程葡萄糖首先在[
 
]
 
]初步分解,進(jìn)一步在[
 
]徹底分解.
(5)該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào));該細(xì)胞中遺傳物質(zhì)分布在
 
結(jié)構(gòu)中(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物活動(dòng)小組同學(xué)對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲乙丙丁)進(jìn)行觀察分析獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,空格表示“無”)請(qǐng)據(jù)表作答:
染色質(zhì)(體)葉綠素葉綠體線粒體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果
   無變化
   無變化
  外層結(jié)構(gòu)破壞
  無變化
(1)甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞最可能分別取自下列哪類生物:
A.酵母菌   B.藍(lán)藻   C.衣藻    D.蛔蟲    E.玉米   F.硝化細(xì)菌
 
 乙
 
 丙
 
 丁
 

(2)你對(duì)丙細(xì)胞構(gòu)成的這類生物的判斷依據(jù)是
 

(3)A-F中屬于真核生物的有
 
,與原核生物相比,真核生物特有的生物膜系統(tǒng)主要由
 
、
 
、
 
 三部分構(gòu)成,組成生物膜的主要成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,在顯微鏡下觀察到( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,均不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體和中心體
B、核糖體和中心體
C、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、核糖體和溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容不包括( 。
A、一切動(dòng)植物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D、細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某DNA片段,有關(guān)該圖的敘述正確的是( 。
A、②③④形成胞嘧啶核糖核苷酸
B、⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息
C、如果該片段復(fù)制兩次,則至少需要游離的鳥嘌呤核糖核苷酸6個(gè)
D、DNA解旋酶作用于①處的化學(xué)鍵

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