【題目】下圖為某DNA分子復制過程的示意圖，該圖未體現(xiàn)出的復制特點是

A. 邊解旋邊復制B. 半保留復制C. 雙向復制D. 多起點同時復制

【答案】D

【解析】

DNA分子的復制過程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成兩條單鏈，解開的兩條鏈分別為模板，在DNA聚合酶的作用下，按照堿基互補配對原則形成子鏈，子鏈與模板鏈雙螺旋成新的DNA分子，DNA分子是邊解旋邊復制的過程，分析題圖可知，真核細胞的DNA分子的復制具有多個復制點，這種復制方式加速了復制過程。

A、分析題圖可知，DNA分子的復制過程是邊解旋邊復制的過程，A正確；

B、由圖可知新合成的DNA分子由一條母鏈一條新合成的子鏈構(gòu)成，故為半保留復制，B正確；

C、由圖可知，DNA分子是邊解旋邊雙向復制的，C正確。

D、分析題圖可知圖中的三個復制點復制的DNA片段的長度不同，因此復制的起始時間不同，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】編碼α-半乳糖苷酶A的基因突變會導致Fabry病。如圖是該病的某家系遺傳系譜，檢測得知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶該致病基因。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 該病屬于伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅲ2攜帶該致病基因的概率為1/4

C. Ⅲ3需經(jīng)基因診斷才能確定是否攜帶該致病基因

D. 測定α-半乳糖苷酶A的活性可初步診斷是否患Fabry病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子的萌發(fā)和植株的生長與生存環(huán)境密切相關(guān)，請回答相關(guān)問題。

（1）豌豆種子萌發(fā)早期鮮重增加主要吸收的是_______，變綠后，干重快速增加，其增加的質(zhì)量來自于環(huán)境中的___________。

（2）在光合作用發(fā)現(xiàn)的歷程中，卡爾文用______法發(fā)現(xiàn)碳以二氧化碳的形態(tài)進人并以糖的形態(tài)離開卡爾文循環(huán)。

（3）晴朗的夏季中午豌豆葉片的氣孔開度減小，植物的光合速率會_________，出現(xiàn)這種變化的主要原因是________，從而使光合作用的______反應速度改變。

（4）某研究小組用天竺葵進行光合作用實驗，采用“半葉法”對天竺葵葉片的光合作用強度進行測定。其原理是：將對稱葉片的一部分(A)遮光，另一部分（B)不做處理（如圖），并采用適當?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水或熱石蠟液燙傷，或用呼吸抑制劑處理）阻止兩部分的物質(zhì)和能 量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6h后，在A、B的對應部位截取同等面積（ldmz)的葉片。烘干稱重，分別記為MAmg、MBmg,同等面積的葉片C初始（未進行光合作用之前)質(zhì)量為MCmg。

呼吸作用速率為：________mg/(dm2h)。

總光合作用速率為： ____mg/(dm2h)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊，以便通過乳腺生物反應器生產(chǎn)人凝血因子Ⅸ醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如圖。

（1）由過程①獲得的A為________________________。

（2）在核移植之前，必須先去掉受體卵母細胞的核，目的是__________。 受體細胞應選用_________期卵母細胞。

（3）進行胚胎移植時，代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生____________，這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能。

（4）采用胎兒成纖維細胞進行轉(zhuǎn)基因體細胞克隆，理論上可獲得無限個轉(zhuǎn)基因綿羊，這是因為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物科研小組對一生態(tài)系統(tǒng)進行了研究，他們分別采用不同體積的樣方來調(diào)查土壤中的物種數(shù)。結(jié)果如圖1所示；圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:

（1）群落中物種數(shù)目的多少叫做____________。由圖1判斷，調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)土壤中物種數(shù)的樣方體積最好是____________。

（2）圖2中未表示出的該生態(tài)系統(tǒng)的成分是____________。用標志重捕法調(diào)查D種群密度時，若標記個體更易于被捕食，則調(diào)查的結(jié)果會____________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。

（3）由于某種原因使得A種群數(shù)量短時間內(nèi)大量減少，E種群數(shù)量相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力，其基礎(chǔ)是____________調(diào)節(jié)機制。

（4）若圖2食物網(wǎng)中一種生物攝食兩種生物時，兩種被攝食的生物所占比例相等，則E每增加10kg生物量，至少需要消耗生產(chǎn)者____________kg。

（5）在人工干預下，該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類逐漸增多，這屬于群落的____________演替，演替結(jié)果導致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖

（1）光合作用碳（暗）反應利用光反應產(chǎn)生的ATP和___,在____中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率_____。本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是___.

（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中______增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，______ 降低，進而在葉片中積累。

（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會_____光合作用。

（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測______葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是_____，則支持上述推測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某轉(zhuǎn)基因牛的生產(chǎn)技術(shù)流程如圖。請回答：

（1）利用過程①方法構(gòu)建的基因文庫與基因組文庫相比,最顯著的特征是不含___________。采用PCR技術(shù)大量擴增此目的基因的前提是___________，以便合成引物;擴增過程中溫度呈周期性變化，冷卻后繼續(xù)加熱到70-75℃的目的是______________________。

（2）轉(zhuǎn)入生長激素基因的�？赏ㄟ^乳腺細胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素，過程②中，將目的基因與____的啟動子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒，通過___________________法導入受精卵中，然后利用胚胎工程的___________(答出2項)技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。

（3）該轉(zhuǎn)基因牛進入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人的生長激素，因而稱作___________反應器。若該轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中并未含有人的生長激素，可能的原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制。甲、乙是兩個純合品種，均為紅色眼。根據(jù)圖中雜交結(jié)果，推測雜交2的親本基因型是：

A. 甲為AAbb，乙為aaBB B. 甲為aaZBZB，乙為AAZbW

C. 甲為aaZBW，乙為AAZbZb D. 甲為AAZbW，乙為aaZBZB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅豆杉（也叫紫杉）是分布在我國云南等地區(qū)的珍稀物種，從其樹皮中可以分離出具有高抗癌活性的紫杉 醇。某同學通過設(shè)計實驗來驗證紫杉醇的抗癌活性，實驗流程如圖所示。請分析并回答：

（1）酶X及其作用分別是__________________________。

（2）乙組加入的物質(zhì)Y是___________。該實驗的實驗組和對照組分別是___________________。

（3）如果實驗結(jié)果為_____________，說明紫杉醇具有抗腫瘤作用。

（4）動物細胞培養(yǎng)需要在含_____________空氣和_____________二氧化碳的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。其中二氧化碳的作用是__________________________。

（5）紅豆杉是我國的珍稀物種，其分布范圍小、數(shù)量少，為了快速繁殖大量的紅豆杉種苗可以采用的植物細胞工程技術(shù)是_______________________________________。

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