2．人體消化系統(tǒng)中消化酶的分泌是通過胞吐來實現(xiàn)的，這一胞吐過程依賴于細(xì)胞膜的（　�。�
A．保護作用B．識別作用C．流動性D．選擇透性

分析 胞吞是細(xì)胞把大分子顆粒依附細(xì)胞膜的表面，然后內(nèi)陷形成由膜包裹的泡；胞吐則是細(xì)胞內(nèi)由高爾基體形成的分泌泡，然后和細(xì)胞膜內(nèi)表面結(jié)合，通過膜的運動，把包裹的物質(zhì)釋放到細(xì)胞外面，胞吞和胞吐與物質(zhì)的跨膜運輸無關(guān)，與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)的流動性有關(guān)．

解答 解：A、保護作用是細(xì)胞膜的功能之一，不是白細(xì)胞吞噬病菌的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A錯誤；
B、識別作用與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)，B錯誤；
C、消化酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，通過胞吐分泌出細(xì)胞，依賴于細(xì)胞膜的流動性，C正確；
D、選擇透過性是細(xì)胞膜的功能特性，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，相對簡單，屬識記內(nèi)容，但學(xué)生容易審題不清．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）組成該細(xì)胞的主要元素有C、H、O、N．
（2）該生物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸（中文名稱）．
（3）圖中含有RNA的細(xì)胞器有核糖體、線粒體葉綠體．（中文名稱）
（4）如要進行細(xì)胞融合實驗，首先需要對細(xì)胞壁進行處理，細(xì)胞融合后，在細(xì)胞壁恢復(fù)過程中起最主要作用的細(xì)胞器是[]⑤高爾基體．
（5）生物所需能量主要由[]⑥線粒體提供，用光學(xué)顯微鏡對其進行觀察，可用健那綠作活體染色．
（6）如圖為團藻細(xì)胞，還應(yīng)畫出中心體結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導(dǎo)致基因頻率的改變
B．是否形成新的物種是生物進化的標(biāo)志
C．地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D．兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．構(gòu)成葉綠素分子不可缺少的無機離子和構(gòu)成血紅白不可缺少的無機離子分別是（　�。�
A．鈣離子和鐵離子B．鐵離子和氫離子C．鎂離子和鐵離子D．氫離子和鎂離子

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）精神因素會使T細(xì)胞活性下降，淋巴因子的分泌量減少，影響B(tài)細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞的過程，從而使機體生成抗體的能力降低．
（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動．
（3）維持機體的穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進行信息交流的途徑有：一是激素、神經(jīng)遞質(zhì)
、淋巴因子（至少填兩種）等信息分子通過體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)信息交流；二是通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流，如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流的．
（4）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于自身免疫��；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為過敏反應(yīng)
（5）當(dāng)人體感染H7N9流感病毒時，免疫系統(tǒng)的功能加強，往往會發(fā)燒．發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能，最終使機體產(chǎn)熱增加，體溫升高．
（6）激系通過血液循環(huán)分布于全身，機體中很多細(xì)胞都會同時接觸到某一激素，為什么它卻只引起某一種細(xì)胞的特定反應(yīng)？因為激素只有與特定細(xì)胞上的受體相結(jié)合才能發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．番茄果實的顏色由一對基因A、a控制，下表關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果．
實驗親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1 511508
（1）從表中第3組合的試驗可以推知，顯性性狀是紅果，隱性性狀是黃果．
（2）第一個組合的兩個親本基因型依次是Aa  和aa．
（3）第三個組合后代中，同時出現(xiàn)了黃果和紅果兩種性狀，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．
（4）第1個組合為測交試驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見的例子．
（一）如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置，分析回答：
（1）如果將該裝置改為酒精的發(fā)酵裝置，則溫度應(yīng)該控制在18～25℃．
此時裝置需要修改的地方是不需通入氧氣．
（2）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗，
（二）圖是蘋果醋的制作流程簡圖，請據(jù)圖回答：
鮮蘋果汁$\stackrel{①}{→}$高純度蘋果酒$\stackrel{②}{→}$蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋
（1）過程②中使用到的微生物是醋酸菌，該微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
第一步：配制培養(yǎng)基．第二步：對培養(yǎng)基用高壓蒸汽 方法進行滅菌．
第三步：（接種）微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
第四步：（培養(yǎng)）接種后的培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（2）在蘋果醋的制作過程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進行清洗、消毒，后期發(fā)酵時通氣口的閥門要及時開（開或關(guān)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、血紅蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境中各化學(xué)成分保持相對穩(wěn)定
C．穩(wěn)態(tài)遭到破壞必然引起酶促反應(yīng)速率加快
D．內(nèi)環(huán)境的滲透壓與蛋白質(zhì)、無機鹽含量有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧發(fā)菜

A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧

C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧

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