下列哪一事實(shí)能說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性（ ）

A. 生物與非生物都具有化學(xué)變化

B. 生物與非生物都由元素構(gòu)成

C. 組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都可以找到

D. 生物與非生物都含有碳元素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

凝血過程中凝血酶原與凝血因子結(jié)合后,轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘哪�，而凝血酶的產(chǎn)生又能加速凝血酶原與凝血因子的結(jié)合，下列哪項(xiàng)調(diào)節(jié)過程的機(jī)制與此最為相似

A．寒冷時(shí)，甲狀腺激素濃度升高，抑制促甲狀腺激素分泌

B．臨近排卵時(shí)，雌激素濃度升高，促進(jìn)促性腺激素分泌

C．進(jìn)餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降

D．生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者數(shù)量增長(zhǎng)，使被捕食者數(shù)景減少

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西高級(jí)中學(xué)高三11月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是在人類農(nóng)業(yè)活動(dòng)參與下形成的人工生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問題。

（1）昆蟲是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，根據(jù)不同昆蟲的運(yùn)動(dòng)能力特點(diǎn)，調(diào)查昆蟲種群密度的方法有 ；從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。

（2）若農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)失去了人的管理作用，將荒廢為雜草地，這種演替類型屬于 。雜草地中的生物群落有明顯的 結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等資源的能力。

（3）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)合觀光旅游具有巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的觀光旅游價(jià)值屬于生物多樣性的 價(jià)值。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高一上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

蛇體內(nèi)有S種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。鼠體內(nèi)有T種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。蛇捕食鼠之后，蛇體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有的蛋白質(zhì)種類、核酸種類及氨基酸種類最可能是（ ）

A. S，1，20 B. S+T，1，20

C. S+T，2，40 D. 少于S，2，20

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高一上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

有3個(gè)核酸分子，共有5種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈，它的組成是（ ）

A. 1個(gè)DNA分子，2個(gè)RNA分子

B. 2個(gè)DNA分子，1個(gè)RNA分子

C. 3個(gè)DNA分子

D. 3個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高一上第一次月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為元素在生物體內(nèi)的含量分布情況，下列說法不正確的是（ ）

A. I在非生物界中都能找到，體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性

B. Ⅱ含量雖少，但卻是生物體正常生命活動(dòng)不可缺少的

C. Ⅱ和Ⅲ稱為必需元素，一旦缺乏可能會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的病癥

D. P、S、K、Ca、Zn屬于大量元素

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高一上第一次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的不同，取決于（ ）

A. 五碳糖的不同

B. 含氮堿基的種類

C. 磷酸分子的多少

D. 堿基對(duì)的排列順序

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高一上第一次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

塞卡病毒病是由塞卡病毒引起的并通過蚊媒傳播的—種急性疾病，下列關(guān)于塞卡病毒的說法正確的是（ ）

A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生物

B．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C．能引發(fā)傳染病，在人工配置的培養(yǎng)基上可以生存

D．能引發(fā)傳染病，通過細(xì)胞分裂繁衍后代

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈師大附中高一上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，如下示意圖所示，其基本過程：①用某種熒光染料標(biāo)記該動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點(diǎn)。②用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光淬滅（消失）。③停止激光束照射一段時(shí)間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù)，即又出現(xiàn)了斑點(diǎn)。

上述實(shí)驗(yàn)不能說明的是

A．細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

B．熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合

C．根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/p>

D．根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動(dòng)速率

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