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土壤動物能夠促進農田生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)并改良土壤結構，其類群組成和數量是評價農田生態(tài)環(huán)境的重要指標。下表是某農田使用兩種肥料后4類土壤動物物種數和密度（個/m2）調查數據。

樣地

動物

類群

跳蟲類

蜱螨類

線 蚓類

線蟲類

物種數

密度

物種數

密度

物種數

密度

物種數

密度

有機肥田

10

167

38

30

40

120

19

339

化肥田

4

79

16

41

18

32

7

52

根據表中數據可以得到的正確結論是

A．化肥田土壤動物的物種多樣性減少，營養(yǎng)結構簡單

B．有機肥田的土壤動物數量大大增加，有機質減少

C．化肥田土壤動物個體總數減少，但是生物多樣性提髙

D．有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

崇明米酒既有酒味又有甜味，其中甜味來源的途徑是

A．淀粉→蔗糖→葡萄糖 B．淀粉→麥芽糖→葡萄糖

C．淀粉→麥芽糖→果糖 D．淀粉→蔗糖→果糖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞器及其功能的描述正確的是（ ）

A．溶酶體內含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器

B．洋蔥根尖分生區(qū)細胞中的中心體與其有絲分裂有關

C．在核糖體上合成的化合物都需要內質網和高爾基體的加工

D．滑面內質網與蛋白質的合成和加工有關，粗面內質網與性激素的合成有關

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一上9.25周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為突觸結構模式圖，下列說法不正確的是

A．在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變，信息傳遞需要能量

B．①中內容物釋放后必將引起③興奮

C．①中內容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位

D．③為樹突膜或胞體膜

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一上9.25周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是地球上各種水體相互轉化的示意圖。請從生態(tài)系統(tǒng)的角度考慮，指出該圖能體現的生態(tài)系統(tǒng)的功能是

A．能量流動 B．物質循環(huán) C．信息傳遞 D．物質更新

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一上9.25周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于營養(yǎng)級的錯誤敘述是

A．處于同一營養(yǎng)級的動物一定是一個種群

B．能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級

C．同一種動物可同時占幾個營養(yǎng)級

D．營養(yǎng)級是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動分析的基礎

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗都需要使用光學顯微鏡進行觀察，有關實驗現象描述合理的是（ ）

實驗標號

實驗名稱

觀察到的實驗現象

①

觀察植物細胞的質壁分離和復原

鏡檢1：幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞呈紫色；

鏡檢2：不同細胞質壁分離的位置、程度并不一致

②

觀察多種多樣的細胞

菠菜葉表皮細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成；人口腔上皮細胞具有細胞核和核糖體

③

觀察細胞的有絲分裂

洋蔥根尖伸長區(qū)細胞長，液泡大；分生區(qū)細胞呈正方形，多數細胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰

④

探究酵母菌種群數量的動態(tài)變化

酵母細胞呈球形或橢圓形，細胞核、液泡和線粒體的形態(tài)、數目清晰可見

A．實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三9月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關敘述正確的是（ ）

A．線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產生水

B．具有細胞結構的生物其遺傳物質肯定是DNA，無細胞結構的生物遺傳物質是RNA

C．核糖體、質粒、酶等結構或物質中肯定沒有核糖參與組成的是酶

D．花生種子富含脂肪，小麥種子富含淀粉，淀粉和脂肪均只含有C、H、0三種元素，且等質量的淀粉和脂肪分別同時燃燒，淀粉的耗氧量低于脂肪

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省吉林市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有

A．線粒體、中心體、高爾基體、內質網

B．核糖體、高爾基體、內質網、葉綠體

C．線粒體、核糖體、內質網、高爾基體

D．中心體、內質網、核糖體、高爾基體

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