一個受精卵能發(fā)育成一個多細胞的個體，這主要依賴于細胞的

A. 分裂和癌變 B. 衰老和分化

C. 分裂和分化 D. 衰老和分裂

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與實驗有關(guān)的敘述，正確的是

A. 葉綠體四種色素中，胡蘿卜素層析液中的溶解度最高，在濾紙上擴散就最慢

B. 取一張新鮮菠菜葉在高倍顯微鏡下觀察，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)和細胞質(zhì)的流動

C. 人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠吡羅紅染色，其細胞核呈綠色、細胞質(zhì)呈紅色

D. 剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)解離、染色、制片等程序后，可觀察到細胞中染色體形態(tài)

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三下學期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖是孟德爾雜交試驗中豌豆的圓粒和皺粒產(chǎn)生的機理，下列說法正確的是（ ）

A. 淀粉分支酶基因只需經(jīng)過翻譯過程即可形成酶

B. 插入了外來DNA序列后的基因必然不能表達

C. 外來DNA序列的插入改變了細胞中基因的數(shù)目

D. 淀粉分支酶基因控制圓粒的過程受環(huán)境條件的影響

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學期教學質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯誤的是

A. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

B. 甲同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結(jié)合

C. 乙同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙重復(fù)300次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學期教學質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是研究植物向光生長的實驗，該對照實驗說明

A. 幼彎曲部位在尖端

B. 幼苗感光部位在尖端

C. 幼苗尖端的生長素傳遞到了下面

D. 幼苗尖端的生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運輸

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學期教學質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同細胞都具有的結(jié)構(gòu)是

A. 細胞壁 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 中心體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年福建省龍巖市一級達標校高二上學期期末教學質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的過程中，科學發(fā)現(xiàn)與使用研究方法起到了不可估量作用，下列發(fā)現(xiàn)與方法配對正確的是

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出“基因在染色體上”的假說

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上

A. ①假說一演繹法 ②假說一演繹法 ③類比推理法

B. ①假說一演繹法 ②類比推理法 ③假說一演繹法

C. ①假說一演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

D. ①類比推理法 ②假說一演繹法 ③假說一演繹法

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年福建省龍巖市一級達標校高二上學期期末教學質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

—個動物精原細胞進行減數(shù)分裂時可形成4個四分體，則次級精母細胞后期的染色體、染色單體、核DNA分子數(shù)依次是

A. 4、8、8 B. 4、0、8

C. 8、0、8 D. 8、16、16

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科目：高中生物 來源：2017屆《超級全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學進行“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗時，將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成了曲線（如圖）。下列敘述正確的是（注：細胞的初始大小相對值記為1) (　　)

A. b〜c段，由于失水過多，細胞可能已經(jīng)死亡

B. c〜d段，水分子的運動方向是從細胞外進入細胞內(nèi)

C. d〜e段，細胞液濃度等于外界溶液濃度

D. e時液泡的顏色比a時淺

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