15.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法中正確的是( 。
A.在適宜條件下淀粉和淀粉酶混合后,加入斐林試劑在水浴加熱時(shí)不產(chǎn)生磚紅色沉淀
B.在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的目的相同
C.調(diào)查跳蝻種群密度用的是樣方法
D.用0.05g/ml的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

分析 閱讀題干可知本題是考查課本部分生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.

解答 解:A、在適宜條件下淀粉和淀粉酶混合后,淀粉水解產(chǎn)生還原性糖,加入斐林試劑在水浴加熱時(shí)產(chǎn)生磚紅色沉淀,A錯(cuò)誤;
B、在觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中鹽酸的作用是解離,使組織細(xì)胞分離開(kāi)來(lái);在觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布中鹽酸的作用除了改變細(xì)胞膜的透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞外,還具有使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,加速DNA與染色劑結(jié)合的作用,B錯(cuò)誤;
C、調(diào)查跳蝻種群密度用的是樣方法,C正確;
D、用0.05g/ml的蔗糖溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,由于細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,而蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),因此不能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類(lèi),則以下何種特性與你的鑒定無(wú)關(guān)

A.細(xì)胞核的有無(wú) B.核糖體的有無(wú)

C.細(xì)胞壁的有無(wú) D.葉綠體的有無(wú)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某二倍體植物的開(kāi)花時(shí)間有早花、正常開(kāi)花和晚花三種表現(xiàn),由促進(jìn)和抑制兩類(lèi)基因控制,且促進(jìn)和抑制作用同時(shí)存在時(shí)相互抵消.基因a純合時(shí)促進(jìn)開(kāi)花,基因B存在時(shí)抑制開(kāi)花.兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.正常開(kāi)花植株的基因型有4種
B.基因型AaBb的植株自花傳粉子代的表現(xiàn)型及比例為早花:正常開(kāi)花:晚花=1:6:9
C.基因型AaBb的植株與某植株雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為早花:正常開(kāi)花:晚花=1:4:3,則該植株的基因型一定為Aabb
D.基因型為AaBb的植株與基因型為aabb的植株雜交的子代中的晚花植株自由交配,后代b的基因頻率為$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于種群特征的描述,正確的是(  )
A.種群數(shù)量的增長(zhǎng)主要取決于出生率
B.斑馬在草原上成群活動(dòng)屬于種群空間特征
C.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征
D.年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量不再發(fā)生波動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是( 。
A.有氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生的CO2中的氧元素全部來(lái)自于葡萄糖
B.人體的硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C.無(wú)氧呼吸由于不消耗O2,因此該過(guò)程最終會(huì)有[H]的積累
D.酵母菌無(wú)氧呼吸生產(chǎn)的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP中,其余的留在了酒精中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.對(duì)于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個(gè)過(guò)程的分析不正確的是(  )
A.前者可表示為光合作用的光反應(yīng)階段
B.前者產(chǎn)生的O2中氧全部來(lái)自H2O中的氧
C.后者可表示為有氧呼吸第二階段
D.后者O2中氧全部形成了H2O中的氧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
B.兔排出糞便的能量包含于①中
C.圖中②與①的比值代表草→兔的能量傳遞效率
D.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A.使細(xì)胞數(shù)目增加
B.僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
C.使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D.細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.大氣中的碳進(jìn)入生物群落的形式和作用是( 。
A.碳酸鹽;呼吸作用B.CO2:光合作用和化能合成作用
C.含碳有機(jī)物;光合作用D.CO2:分解作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案