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【題目】如圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程．下列有關敘述不正確的是（ ）

A.分泌蛋白是由附著在內質網上的核糖體合成的
B.圖中①、②、③分別表示內質網、高爾基體和囊泡
C.④代表的是線粒體
D.圖示過程也可發(fā)生在大腸桿菌細胞中

【答案】D
【解析】解：A、分泌蛋白是由附著在內質網上的核糖體合成的，游離在細胞質基質中的核糖體合成內在蛋白，A正確；
B、由此可見，圖中①、②、③分別表示內質網、高爾基體和囊泡，B正確；
C、④能提供能量，故為線粒體，C正確；
D、原核細胞只有核糖體一種細胞器，沒有內質網和高爾基體，不會發(fā)生圖示過程，D錯誤．
故選：D
據圖分析，分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫系統(tǒng)既是機體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)系統(tǒng)。（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內含量極少，但必不可少的化學元素有（ ）
A.Fe Mn Zn Mg
B.Zn Cu Mn Ca
C.H O Na Mg
D.Fe Zn Cu B

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】身高正常的雙親產下一頭矮生雄性牛犢，以下對矮生原因的解釋不合理的是（ ）

A．雄犢營養(yǎng)不良 B．雄犢體細胞內含有Y染色體

C．發(fā)生了基因突變 D．雙親都是矮生基因的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物膜結構，圖中A，B，C，D，E，F(xiàn)分別表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式．請據圖回答：

（1）圖中B代表分子；
（2）a、b、c、d中，屬于被動運輸的方式是；
（3）在此圖中，判斷細胞內、外側的依據是[]僅存在于細胞的外側．（[]內填代號，橫線上填寫名稱）
（4）在圖中，決定“細胞膜功能特點：選擇透過性膜”的物質主要是（填代號）；決定“細胞膜具有細胞識別”功能的是物質（填代號）．
（5）提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物（寫具體）做材料．先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經過離心處理即可得到純凈的細胞膜．
（6）下列物質中必須依靠圖中A協(xié)助才能穿過小腸上皮細胞膜的是（填編號）．
①Na+ ②葡萄糖 ③脫氧核糖核酸 ④CO2 ⑤蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示在最適溫度及其他條件保持不變的情況下某植物葉肉細胞CO2釋放量隨光強度變化的曲線，圖乙表示某光強度和適宜溫度下，該植物光合強度增長速率隨CO2濃度變化的情況。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 若圖甲中的B點驟變?yōu)镃點時，短時間內三碳酸含量將快速下降

B. 圖甲中若其他條件不變，CO2濃度下降則A點將向右移動

C. 圖乙中，與G點相比，F(xiàn)點葉綠體中NADPH的含量較高

D. 圖乙中，與F點相比，E點三碳酸的含量較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據此判斷錯誤的是(　　)

A. 若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B. 若①是花粉，則④是單倍體植株，經染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C. 若①是人參細胞，對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產物——人參皂苷的產量

D. 若①是具有雜種優(yōu)勢的農作物細胞，則用③進行繁育會發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類疾病的轉基因動物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉基因模型大鼠的流程如圖所示（注：基因B為高血壓相關基因）。

（1）進行①過程之前，需對人工采集的精子進行 處理。完成②過程常采用的方法是 ，④過程中，為了防止污染，通常還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的 。

（2）從人體細胞中獲取基因B時用到的工具酶是 ，在構建的基因表達載體中，高血壓相關基因的首端必須有 ，它是RNA聚合酶的識別和結合部位。

（3）圖示中甲為 （時期）的去核卵母細胞，⑤過程操作技術叫做 。

（4）要在分子水平上檢測成功導入的B基因在大鼠中是否成功表達，可采用 方法，如果高血壓相關基因已在大鼠體內成功表達，可用其建立高血壓轉基因動物模型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素酶能催化纖維素的水解，在植物細胞工程方面有廣泛的應用，你認為從下列哪種生物提取纖維素酶較為合理（ ）
A.釀酒酵母
B.在腐木上生長的霉菌
C.高等植物細胞
D.人體內的大腸桿菌

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