圖1為光照強度與植物吸收的CO2的量之間的關系，對這一曲線的敘述，錯誤的是（   ）

A．在A點時，光合作用強度與呼吸作用強度相等

B．在過B點后，再提高光照強度，光合作用不再提高

C．在 B點時，光合作用強度為CO2

D．在A點時，總的光合作用強度為0

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為光照強度一定時，大豆植株在不同O2濃度下，CO2吸收速率的變化曲線，其中甲曲線表示空氣中CO2濃度為a時測得的結果，乙曲線表示空氣中CO2濃度為b(b﹤a)時測得的結果；圖2為大豆植物光合作用速率受多因子影響的關系圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1所示，隨著O2濃度的升高，大豆植株對CO2的吸收速率逐漸下降，這種影響在外界CO2濃度較______________時對大豆的生存構成的威脅更大。因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我國古代人民就提出要“正其行，通其風”。

（2）圖1中曲線的形成除了與光合作用有關外，還與植物的                有關。

（3）圖1中A點代表的生理意義是                            。

（4）實驗表明：在強光下，O2參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化，從而影響光合作用的光反應階段，使其產(chǎn)生的______________減少。

（5）圖2所示，當光照強度為c時，限制光合作用速率的外界因素是       ______。

（6）綜合兩圖，要提高大豆產(chǎn)量，所需的最適外界條件是較高溫度、較高CO2濃度、適宜光照和_________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆浙江省杭州外國語學校高三11月月考生物試卷 題型：綜合題

圖1為光照強度一定時，大豆植株在不同濃度下，吸收速率的變化曲線，其中甲曲線表示空氣中濃度為時測得的結果，乙曲線表示空氣中濃度為時測得的結果；圖2為大豆植物光合作用速率受多因子影響的關系圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1所示，隨著濃度的升高，大豆植株對的吸收速率逐漸下降，這種影響在外界濃度較______________時對大豆的生存構成的威脅更大。因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我國古代人民就提出要“正其行，通其風”。
（2）圖1中曲線的形成除了與光合作用有關外，還與植物的               有關。
（3）圖1中A點代表的生理意義是                           。
（4）實驗表明：在強光下，參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化，從而影響光合作用的光反應階段，使其產(chǎn)生的______________減少。
（5）圖2所示，當光照強度為c時，限制光合作用速率的外界因素是      ______。
（6）綜合兩圖，要提高大豆產(chǎn)量，所需的最適外界條件是較高溫度、較高濃度、適宜光照和_________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆浙江金華一中高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

圖1為光照強度一定時，大豆植株在不同O2濃度下，CO2吸收速率的變化曲線，其中甲曲線表示空氣中CO2濃度為a時測得的結果，乙曲線表示空氣中CO2濃度為b(b﹤a)時測得的結果；圖2為大豆植物光合作用速率受多因子影響的關系圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1所示，隨著O2濃度的升高，大豆植株對CO2的吸收速率逐漸下降，這種影響在外界CO2濃度較______________時對大豆的生存構成的威脅更大。因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我國古代人民就提出要“正其行，通其風”。
（2）圖1中曲線的形成除了與光合作用有關外，還與植物的               有關。
（3）圖1中A點代表的生理意義是                           。
（4）實驗表明：在強光下，O2參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化，從而影響光合作用的光反應階段，使其產(chǎn)生的______________減少。
（5）圖2所示，當光照強度為c時，限制光合作用速率的外界因素是      ______。
（6）綜合兩圖，要提高大豆產(chǎn)量，所需的最適外界條件是較高溫度、較高CO2濃度、適宜光照和_________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省永安一中高二上學期期中考試生物試卷 題型：單選題

圖1為光照強度與植物吸收的CO2的量之間的關系，對這一曲線的敘述，錯誤的是（  ）

A．在A點時，光合作用強度與呼吸作用強度相等
B．在過B點后，再提高光照強度，光合作用不再提高
C．在 B點時，光合作用強度為CO2
D．在A點時，總的光合作用強度為0

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