據(jù)韓國《中央日報》網(wǎng)站2011年4月9日報道，4月7日，韓國傳聞全境下起了“輻射雨”，大批韓國民眾前往超市等地搶購碘鹽及海帶等物品，希望以此“抗輻射”。韓國老百姓這一做法的“理論依據(jù)”是：人的甲狀腺能利用碘，“輻射雨”中含有來自福島的核泄漏物131I，而碘鹽和海帶含127I(正常碘)，人體甲狀腺通過吸收利用127I可以競爭性抑制對131I的吸收利用。甲狀腺能吸收碘，而其他器官難以吸收碘的原因是

[     ]

A．碘的吸收需要載體蛋白，甲狀腺細胞有吸收碘的載體蛋白，其他器官極少有吸收碘的載體蛋白
B．碘的吸收是自由擴散，甲狀腺細胞能進行自由擴散，其他器官不能進行自由擴散
C．碘的吸收消耗能量，甲狀腺細胞能提供能量，其他器官不能提供能量
D．碘的吸收屬于內(nèi)吞作用，甲狀腺細胞具有內(nèi)吞作用，其他器官沒有內(nèi)吞作用
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014年新課標高三生物二輪新題提升訓練三 細胞的生命歷程含減數(shù)分裂（解析版） 題型：綜合題

據(jù)美國《大眾科學》網(wǎng)站報道：人造血可能會變成一個常見的事實，因為法國科學家首次成功地將實驗室中用造血干細胞培育出的人造血輸入了人體內(nèi)，而且其表現(xiàn)與正常的血液一樣。研究發(fā)表在《血液》雜志上。

(1)造血干細胞分化是________的結(jié)果。

(2)在漿細胞中________(填“有”或“無”)血紅蛋白基因；巨噬細胞的吞噬作用說明細胞膜具有_____________________________________________。

(3)為了提取純化制備細胞膜，可以使用圖解中的________作為實驗材料。

(4)配制特定的培養(yǎng)液，在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)造血干細胞到內(nèi)壁布滿一層細胞時，會發(fā)生________________現(xiàn)象而停止細胞分裂。

(5)圖解中通常參與體液免疫的細胞包括________________，輸入自身造血干細胞分化出的血細胞，可以避免出現(xiàn)________反應。

(6)圖中細胞成熟后只能進行無氧呼吸的是________。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆湖南益陽第一中學高三第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）圖1表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化，C02釋放量的變化曲線圖；圖2表示C植物光合作用中光照強度和氧氣釋放速度的關(guān)系；圖3表示C植物在不同溫度下，某一光照強度時氧氣釋放量和時間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

注意：圖2和圖3中實線表示15攝氏度的相應值，虛線表示25攝氏度的相應值。

(1)當B植物二氧化碳凈吸收量為0時，其細胞中可以產(chǎn)生ATP的場所有              。

(2)當光強達到Z點后，限制A植物光合作用的外界因素主要是               （答兩點即可）。

(3)當平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y)，假設(shè)白天和黑夜的時間各為12 h，A植物一晝夜中有機物積累量的變化是           （填“減少、增加或不變”）。

(4)當圖3縱坐標分別表示C植物光合作用氧氣的釋放量和產(chǎn)生總量時，則它們分別是在光照強度為      和      千勒克司下的測定值。

(5)在4千勒克司光照強度下，25℃時C植物每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時的    倍。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆黑龍江大慶鐵人中學高二下學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學物質(zhì)，利用動物細胞培養(yǎng)的方法能夠鑒定它們是否有毒性，并比較二者毒性的強弱：請完成下列實驗報告。

I．實驗材料：小白鼠胚胎。   

Ⅱ．藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、細胞培養(yǎng)箱、載玻片、蓋玻片、光學顯微鏡、小白鼠正常體細胞有絲分裂高倍顯微鏡照片。

Ⅲ．實驗原理：                                                           ，根據(jù)這些變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)（以下稱Q值），可判斷該化學物質(zhì)的毒性。

Ⅳ．實驗步驟：

（1）制備細胞懸液：把小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加人胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，再加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸液。

（2）進行細胞培養(yǎng)：

①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶，                                           。

②                                                                       。   

③                                                                       。

（3）制作臨時裝片：

①當細胞繁殖到大約第8代左右時，同時從細胞培養(yǎng)箱中取出三個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液迅速殺死細胞，將細胞固定在不同的分裂時期。

②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸液。滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片中央，加1—2滴一定濃度的           染色，3—5 min后，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。

（4）鏡檢和統(tǒng)計：把臨時裝片放在顯微鏡下，尋找處于有絲分裂中期的細胞，并與                   對比以確認發(fā)生上述變異的細胞，同時統(tǒng)計該期變異的細胞占細胞總數(shù)的百分數(shù)（Q值）。

V．實驗結(jié)果：

培養(yǎng)瓶

A

B

C

Q值

1.3%

12.5%

0.1%

   

Ⅵ．實驗結(jié)論：                                                                       。

 

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科目：高中生物 來源：海南省模擬題 題型：讀圖填空題

據(jù)近日《每日科學》網(wǎng)站報道，英國牛津大學科學家最近發(fā)現(xiàn)了一種“改造”病毒的新方式，可按需要剔除病毒的關(guān)鍵毒性，并保持其復制能力，使其成為殺死癌細胞卻不傷害健康細胞的“安全衛(wèi)士”。這將為癌癥治療的改進提供新的平臺，也將為新一代抗病毒疫苗的研制奠定良好基礎(chǔ)。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：
(1)過程①代表的是_______，該過程需要_________酶催化，該過程的模板是_________。
(2)②過程可以通過_______技術(shù)大量擴增A基因，該技術(shù)的原理是___________。
(3)過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用________和_________兩種工具酶。
(4)過程④常用的方法是_______，A蛋白屬于______性物質(zhì)。過程⑥是________。
(5)過程⑦采用的生物技術(shù)是_______，該技術(shù)的原理是________，獲得的X是_______。
(6)對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的_________所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進行_______比較；或用圖中的_____進行特異性結(jié)合檢測。

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