高等動物隨著胚胎發(fā)育，僅有少數(shù)細胞依然具有分化成其他細胞類型和構建組織器官的能力，這類細胞稱為干細胞，如造血干細胞。下圖中最能完整顯示正常機體內(nèi)干細胞基本特征的是

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高補班上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體膽固醇的生理功能之一是

A．促進腸道對鈣和磷的吸收 B．調(diào)節(jié)細胞的滲透壓

C．作為細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì) D．參與細胞膜的構成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省鄲城縣一高高二上開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于基因突變和染色體結構變異的敘述，正確的是（ ）

A．基因突變都會導致染色體結構變異

B．基因突變與染色體結構變異都導致個體表現(xiàn)型改變

C．基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變

D．基因突變與染色體結構變異通常都可用光學顯微鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省鄲城縣一高高二上開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列操作中，不可能導致淀粉酶活性發(fā)生變化的是（ ）

A．淀粉酶溶液中加入強酸

B．淀粉酶溶液中加入蛋白酶

C．淀粉酶溶液中加入淀粉溶液

D．淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一上9.4周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

巴氏小體存在于雌性哺乳動物細胞中，是指在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體（雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體），可作為雌性細胞的標記。某科學家所做實驗的方法和結果如下表所示。（年輕女性體細胞用A表示，年老男性體細胞用B表示）

實驗方法

細胞增殖情況

備注

實驗1

單獨培養(yǎng)A

增殖次數(shù)多

實驗中所需要的條件相同，并且都能滿足細胞增殖的需要

單獨培養(yǎng)B

增殖次數(shù)少

混合培養(yǎng)A與B

A細胞增殖次數(shù)多，B細胞增殖次數(shù)少

實驗2

將去核的A與完整的B融合后的細胞培養(yǎng)

細胞增殖次數(shù)少

將去核的B與完整的A融合后的細胞培養(yǎng)

細胞增殖旺盛

請根據(jù)以上材料回答下列問題：

（1）本實驗的目的是探究細胞 。

（2）實驗1的目的是 實驗中選用年輕女性與年老男性的細胞做實驗的原因是 。

（3）實驗2的目的是 ,本實驗能否達到預期目的？ 。原因是 。

（4）本實驗能否說明細胞可無限增殖？為什么？ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一上9.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在脫氧核糖核苷酸中,三個組成部件的連接正確的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一上9.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成小麥和噬菌體體內(nèi)核酸的核苷酸和堿基的種類分別是

A. 8、5；8、5 B. 8、5；4、4

C. 4、4；4、4 D. 4、5；4、5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省高三上假期作業(yè)驗收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體生長發(fā)育過程中某細胞經(jīng)歷的各個階段示意圖，圖中①～⑦表示細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程，據(jù)圖分析敘述正確的是（ ）

A．與①相比，②③④的增殖能力加強，分化能力減弱

B．⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同

C．②③④的形成過程中發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

D．進入c過程的細胞，多種酶活性降低，代謝減慢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在一個池塘中當魚的密度上升時，魚產(chǎn)量、個體生長量、食物量和尋食耗能量的變化曲線。其中能代表魚個體生長量和魚產(chǎn)量的曲線是（ ）

A．1和3 B．2和4 C．1和2 D．2和3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案