【題目】苯作為基礎(chǔ)化工原料,以苯為原料制備的3種化工產(chǎn)品流程如圖:

1a→b的反應(yīng)類型是__,i的分子式是__,b中官能團(tuán)的名稱是__。

2)反應(yīng)①是取代反應(yīng),則e的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__,寫出f的順式結(jié)構(gòu):__。

3)已知:g→h是加成反應(yīng),hi互為同分異構(gòu)體,并與i具有相同官能團(tuán),g→h的反應(yīng)方程式是__。

4j與三氯氧磷以物質(zhì)的量之比12反應(yīng)生成化合物k,并釋放一種酸性氣體,jk的核磁共振氫譜如圖:

k的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__。

5)已知:Srett試劑可以選擇性將醇羥基氧化為醛基或羰基,不氧化雙鍵,結(jié)合題中的信息,設(shè)計(jì)以CH3CCHHCHO作原料合成的路線(無(wú)機(jī)試劑任選)__。

【答案】加成反應(yīng) C10H10O4 碳碳三鍵、羥基 CH3CCH+HCHOCH3CCCH2OHCH3C=CHCH2OHCH3C=CHCHO

【解析】

(1)根據(jù)ab的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分析a→b的反應(yīng)類型,根據(jù)i的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式推斷i的分子式,根據(jù)b的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式寫出b含有的官能團(tuán);

(2)f→g的反應(yīng)不會(huì)影響碳鏈結(jié)構(gòu),反應(yīng)①是取代反應(yīng)可得e的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,eH2加成生成f,寫出f的順式結(jié)構(gòu);

(3)hi互為同分異構(gòu)體,并與i具有相同官能團(tuán)可知g→h的加成反應(yīng)過(guò)程為:CO2的其中一個(gè)雙鍵斷開(kāi),三元環(huán)打開(kāi),加成;

(4)根據(jù)核磁共振氫譜分析;

(5)結(jié)合題中的信息,CH3CCHHCHOKOH作用下延長(zhǎng)碳鏈,產(chǎn)物與氫氣加成,然后利用Srett試劑選擇性將醇羥基氧化為醛基,再合成。

(1)根據(jù)ab的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知a→b的反應(yīng)為加成反應(yīng),根據(jù)i的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式推斷i的分子式為C10H10O4,根據(jù)b的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知含有的官能團(tuán)為碳碳三鍵、羥基;

(2)f→g的反應(yīng)不會(huì)影響碳鏈結(jié)構(gòu),反應(yīng)①是取代反應(yīng)可得e的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,eH2加成生成f,f中含有碳碳雙鍵,其順式結(jié)構(gòu)為;

(3)hi互為同分異構(gòu)體,并與i具有相同官能團(tuán)可知g→h的加成反應(yīng)過(guò)程為:CO2的其中一個(gè)雙鍵斷開(kāi),三元環(huán)打開(kāi),加成,反應(yīng)方程式為;

(4)根據(jù)k的核磁共振氫譜可知,k中只有1種氫原子,j與三氯氧磷以物質(zhì)的量之比12反應(yīng)生成化合物k,并釋放的酸性氣體應(yīng)為HCl氣體,則k的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是;

(5)結(jié)合題中的信息,CH3CCHHCHOspan>在KOH作用下延長(zhǎng)碳鏈,產(chǎn)物與氫氣加成,然后利用Srett試劑選擇性將醇羥基氧化為醛基,再合成,合成路線為:CH3CCH+HCHOCH3CCCH2OHCH3C=CHCH2OHCH3C=CHCHO。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從樟科植物枝葉提取的精油中含有下列甲、乙兩種成分:

(1)甲中含氧官能團(tuán)的名稱為________。

(2)由甲轉(zhuǎn)化為乙需經(jīng)下列過(guò)程(已略去各步反應(yīng)的無(wú)關(guān)產(chǎn)物,下同):

其中反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)類型為________,反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為________________(注明反應(yīng)條件)。

(3)欲檢驗(yàn)乙中的官能團(tuán),下列試劑正確的是________

a.溴水 B.酸性高錳酸鉀溶液

c.溴的CCl4溶液 D.銀氨溶液

(4)乙經(jīng)過(guò)氫化、氧化得到丙();寫出同時(shí)符合下列要求的丙的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式________。

①能發(fā)生銀鏡反應(yīng);②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng);③分子中有四種不同化學(xué)環(huán)境的H原子。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽等適宜的條件下,給予大棚種植的某種作物不同強(qiáng)度的光照,測(cè)得的單個(gè)葉片釋放量如甲表所示;乙圖中曲線1、2分別表示在不同溫度下測(cè)得該作物的實(shí)際光合量和凈光合量;卮鹣铝袉(wèn)題:

光照強(qiáng)度(單位)

0

2

4

6

8

10

12

14

釋放量

-02

0

02

04

08

12

12

12

1)葉片進(jìn)行光合作用釋放的來(lái)自光反應(yīng)的_______________過(guò)程,該過(guò)程為C3的還原提供______________。

2)甲表中,在光照強(qiáng)度為6單位時(shí),單個(gè)葉片光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為____。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到10單位時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增加,該作物的凈光合速率不再增加,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是棚內(nèi)供應(yīng)不足所致,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證(要求寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果)。__________________。

3)據(jù)乙圖可知,最有利于積累有機(jī)物、提高作物產(chǎn)量的溫度是_____________。假如該作物生活在12 h光照、12 h黑暗交替進(jìn)行的環(huán)境中,則當(dāng)環(huán)境溫度超過(guò)35℃時(shí),該作物就不能正常生長(zhǎng),原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1),實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第18、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見(jiàn)圖2。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)本實(shí)驗(yàn)中,用激素處理莖芽時(shí)應(yīng)將IAA加在______(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”),原因是______。

2)當(dāng)加入某藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽生長(zhǎng)僅被抑制了14%,說(shuō)明GA3影響莖芽生長(zhǎng)的方式是______

3)由圖2B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的______倍,由此可以推測(cè)GA3IAA在促進(jìn)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在______關(guān)系。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物,圖1為ATP的結(jié)構(gòu),圖2為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖1的A代表腺嘌呤核苷酸,b、c為高能磷酸鍵

B. 圖2中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C. 在無(wú)氧與有氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都可發(fā)生圖2向左的反應(yīng)

D. 酶1和酶2的作用結(jié)果不同,但機(jī)理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】AB、C、D都是含碳、氫、氧的單官能團(tuán)化合物,A水解得BC,B氧化可以得到CDD氧化也得到C。若M(X)表示X的摩爾質(zhì)量,則下式中正確的是

A.M(A)=M(B)+M(C) B.2M(D)=M(B)+M(C)

C.M(B)M(D)M(C)D.M(D)M(B)M(C)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】香豆素-3-羧酸是一種重要的香料,常用作日常用品或食品的加香劑。

已知:

RCOOR1+R2OHRCOOR2+R1OHR代表烴基)

+R1OH

1AB均有酸性,A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:_____________;苯與丙烯反應(yīng)的類型是_____________。

2F為鏈狀結(jié)構(gòu),且一氯代物只有一種,則F含有的官能團(tuán)名稱為_____________

3D→丙二酸二乙酯的化學(xué)方程式:_____________。

4)丙二酸二乙酯在一定條件下可形成聚合物E,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:_____________

5)寫出符合下列條件的丙二酸二乙酯同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:_____________。

①與丙二酸二乙酯的官能團(tuán)相同;

②核磁共振氫譜有三個(gè)吸收峰,且峰面積之比為321;

③能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。

6)丙二酸二乙酯與經(jīng)過(guò)三步反應(yīng)合成

請(qǐng)寫出中間產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

中間產(chǎn)物I_____________;中間產(chǎn)物II_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示溫度對(duì)某植物光合作用和呼吸作用的影響,據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.60℃條件下植物不再進(jìn)行呼吸作用B.55℃條件下植物不再進(jìn)行光合作用

C.40℃條件下植物有機(jī)物總量下降D.30℃條件下植物有機(jī)物積累最快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行了如圖A 所示的實(shí)驗(yàn)。

1)步驟③的培養(yǎng)基成分與普通液體培養(yǎng)基相比,最大的區(qū)別是步驟③培養(yǎng)基中____________。從功能上講,步驟③中使用的培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。

2)同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學(xué)的接種方法是_________,出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的失誤操作是____________。純化菌株時(shí),還可釆用平板劃線法。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌,第二劃線區(qū)域的第一條線上無(wú)菌落,其它劃線上有菌落。造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤有____________。

3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作:將lmL樣品稀釋100倍,在3 個(gè)平板上分別接入0lmL稀釋液;培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為565857。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為____________個(gè)。

4)步驟⑤需要振蕩培養(yǎng),原因是____________。

5)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是____________

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同步練習(xí)冊(cè)答案