【題目】用外源脫落酸（ABA）及其合成抑制劑（(flurichne）分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示（CK為對(duì)照處理），下列有關(guān)敘述正確的是

A. 施加脫落酸合成抑制劑會(huì)使番茄保存期縮短

B. 外源脫落酸（ABA）可以促進(jìn)番茄果實(shí)中乙烯的生成

C. 脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)節(jié)作用是相互對(duì)抗的

D. 采摘后番茄果實(shí)內(nèi)的乙烯是在ABA的誘導(dǎo)下開(kāi)始合成的

【答案】B

【解析】

脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯的合成部位：植物體各個(gè)部位，乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；采摘后的番茄果實(shí)內(nèi)本身就有乙烯。

根據(jù)圖示可知，施加脫落酸合成抑制劑會(huì)使番茄保存期延長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；根據(jù)圖示可知，外源脫落酸處理和CK組相比，兩條曲線同步增減，可以推測(cè)外源脫落酸（ABA）可以誘導(dǎo)乙烯的生成，B正確；根據(jù)圖示可知，脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)節(jié)作用是相互協(xié)同的，C錯(cuò)誤；根據(jù)圖示可知，采摘番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的合成不只是在ABA的誘導(dǎo)下開(kāi)始，也可以在合成抑制劑（fluricbne）、CK等的誘導(dǎo)下開(kāi)始，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖，相關(guān)敘述中正確的是 ( )

A.甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器

B.能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是乙和丙

C.丁可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件

D.生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有較少的甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細(xì)胞示意圖，圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是 (　　)

　

A. 圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度

B. 圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白，使其具有選擇透過(guò)性

C. 若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離

D. 若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖（如圖）

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈，至少有____個(gè)種群，請(qǐng)舉出既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一對(duì)生物：________，如果狐貍數(shù)量減少時(shí)，從能量流動(dòng)特點(diǎn)的角度分析，短期內(nèi)鷹的數(shù)量將會(huì)____。

（2）若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為2×108kJ，按能量傳遞效率10%計(jì)算，鷹最終獲得的能量最大值為____________。

（3）為保護(hù)牧草，牧民采取措施控制鼠類(lèi)大量繁殖的目的是_________________。

（4）圖二曲線是鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果，圖示鼠在1-20年中種群數(shù)量最多的是第________年，種群數(shù)量下降的時(shí)間段是__________年。

（5）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過(guò)后草原生物群落____________過(guò)程的真實(shí)寫(xiě)照。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說(shuō)法不正確的是（ ）
A.細(xì)胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細(xì)胞低
B.正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由水的比值下降
C.在線粒體、葉綠體和核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成
D.自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起植株產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物激素主要是

A.乙烯B.生長(zhǎng)素C.赤霉素D.脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于X染色體上的顯性基因決定的遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A.男性患者的后代中，子女各有l/2患病

B.女性患者的后代中，女兒都患病，兒子都正常

C.表現(xiàn)正常的夫婦，性染色體上也可能攜帶致病基因

D.男性患者的母親一定是患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位為百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872 百萬(wàn)千焦，但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫(xiě)在圖中的方框內(nèi)______，這部分能量是_______ 所固定的太陽(yáng)能。

（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為________，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為__________。

（3）次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)呼吸作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是__________。

（4）由圖可知，下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量。原因有：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被______________；②上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量________ ；③還有少數(shù)能量被 _________利用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述中，正確的是（ ）
A.在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基
B.真核細(xì)胞內(nèi)的染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體
C.DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的比值為1或2
D.染色體畸變時(shí)DNA分子結(jié)構(gòu)一定改變

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