假說—演繹法是生物學(xué)研究的重要方法,它是指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想象提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的。請回答下列問題:

(1)1771年,英國科學(xué)家J.Priestley發(fā)現(xiàn),將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),蠟燭不容易熄滅,據(jù)此,他得出的假說是______________________。某同學(xué)想設(shè)計實驗來驗證這一假說,請幫助其完成實驗步驟:

①取兩個形狀、大小等均相同的玻璃罩,編號為a、b。

②在a玻璃罩內(nèi)放入一只小鼠和一盆生長旺盛的綠色植物,在b玻璃罩內(nèi)______________________________________。兩玻璃罩均用凡士林密封。

③將a、b裝置均置于______________,一段時間后觀察實驗現(xiàn)象。

(2)某人嗜酒,且酒后飯量很小,每天早上起床前均會出現(xiàn)頭暈、心慌、多汗的癥狀,假如你是一名實習(xí)大夫,你對此人的初步診斷結(jié)果是________________,你將建議病人進(jìn)一步做哪些檢查?____________________。

(3)甲、乙兩同學(xué)均注意到菊花主要在秋季開放,但對于這種現(xiàn)象的原因,兩人有不同的看法。甲同學(xué)認(rèn)為是秋季的日照長(約10 h)導(dǎo)致其開花,而乙同學(xué)認(rèn)為是秋季的適宜溫度(約25 ℃)導(dǎo)致其開花,為驗證自己假說的正確性,他們分別進(jìn)行了實驗研究。實驗設(shè)置及結(jié)果如下:

甲同學(xué)的實驗及結(jié)果

光照時間/h

10

10

10

溫度/℃

20

25

30

實驗結(jié)果

開花

開花

開花

乙同學(xué)的實驗及結(jié)果

光照時間/h

 

 

 

溫度/℃

25

25

25

實驗結(jié)果

 

 

 

①甲同學(xué)的實驗結(jié)果說明________________________________。

②在上表中將乙同學(xué)的實驗補(bǔ)充完整,并預(yù)測最可能的實驗結(jié)果。

③根據(jù)光周期原理,如何使菊花提前或晚開花?____________________________。

 

(1)植物可以更新空氣(1分)

②只放一只大小、健康狀況等相似的小鼠(1分)

③適宜光照下(1分)

(2)血糖含量偏低(1分) 早上空腹檢查血糖(和肝功能)(1分)

(3)①菊花在秋季開花和溫度無關(guān)(1分)

光照時間/h

5

10

15

溫度/℃

 

 

 

實驗結(jié)果

不開花

開花

不開花

(以10 h為“中心”,設(shè)置等時間梯度即可)(2分)

③在夏末秋初適當(dāng)遮光,可以使菊花提前開花,在冬季適當(dāng)給菊花延長光照,也可以使菊花開放(1分)

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,正確的有(  )

①用樣方法調(diào)查植物種群密度時,取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣

②研究土壤中小動物類群豐富度時用標(biāo)志重捕法

③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型

④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說—演繹法

⑤研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)時,用差速離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器

⑥對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及四周邊緣,蓋上蓋玻片后鏡檢

A.一項            B.兩項      C.三項         D.四項

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究的敘述,正確的是

A.在果蠅雜交實驗中,摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上

B.赫爾希和蔡斯用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,證明DNA是其遺傳物質(zhì)

C.對于蔓生或叢生的單子葉草本植物,仍可用樣方法調(diào)查其種群密度

D.使用血細(xì)胞計數(shù)板時,先放置蓋玻片,然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物學(xué)的研究離不開科學(xué)的方法,下列研究成果與運用的主要方法不相符的是(   )

A.孟德爾遺傳定律的揭示運用了假說—演繹法

B.摩爾根證明基因在染色體上運用了模型建構(gòu)法

C.薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法

D.魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運用了同位素標(biāo)記法

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題

生物學(xué)的研究離不開科學(xué)的方法,下列研究成果與運用的主要方法不相符的是

A.孟德爾遺傳定律的揭示運用了假說—演繹法

B.摩爾根證明基因在染色體上運用了模型建構(gòu)法

C.薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法

D.魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運用了同位素標(biāo)記法

 

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