【題目】-分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題:

(1)過程發(fā)生的時期是____________________________和____________________________________。

(2)細胞中過程發(fā)生的主要場所是________________。該過程是在_____________酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈。

(3)圖中y是某種tRNA,它由___________(三個或多個)核糖核苷酸組成,其中CAA稱為_________,一種y可以轉運_______________中氨基酸,若合成該蛋白質的基因含有600堿基對,則該蛋白質最多由_____________種氨基酸組成。

(4)若轉錄形成α鏈的基因中有一個堿基對發(fā)生了改變,側根據(jù)α鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類和排列順序是否一定發(fā)生變化_____________,為什么?_____________________________________________________________________________________________。

【答案】(1)有絲分裂的間期 減數(shù)第一次分裂前的間期

(2)細胞核 RNA聚合

(3)多個 反密碼子 一 20

(4)不一定 不同的密碼子可以決定同一種氨基酸

【解析】

試題分析:(1)過程是DNA的復制,發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期。

(2)過程是轉錄過程,在人體細胞中,該過程主要發(fā)生在細胞核中,此外在線粒體中也能發(fā)生;該過程是在RNA聚合酶酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈。

(3)tRNA由多個核糖核苷酸組成的,其中CAA與mRNA上的密碼子GUU互補配對,稱為反密碼子;一種tRNA只有一個反密碼子,只可以轉運1種氨基酸;構成蛋白質的氨基酸共有20種。

(4)由于不同的密碼子可以決定同一種氨基酸,即密碼子的簡并性,所以轉錄形成α鏈的基因中有一個堿基對發(fā)生了改變,則根據(jù)α鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類和排列順序不一定發(fā)生變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關種群及種群特征的相關敘述,錯誤的是

A. 種群特征都是種群內(nèi)個體特征的統(tǒng)計值

B. 出生率受種群的遺傳特性和環(huán)境的影響

C. 動物的領域行為能導致均勻分布

D. 通常把種群分成生殖前期、生殖期和生殖后期三個年齡組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示基因控制性狀的相關過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中的乙丙過程中需要的原料分別是_______________,若在甲、乙、丙過程中堿基配對出現(xiàn)錯誤,則可能發(fā)生基因突變的是________________。

(2)圖2是某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定花中相關色素的合成途徑,當基因型為AaBbDd的植株自交,理論上子代中紫花植株所占比例為_____________,子代紫花植株的基因型有____________種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗,左下圖為幼苗細胞內(nèi)某些生理過程示意圖,右下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關問題。

1)圖1能產(chǎn)生[H]的過程 (用數(shù)字序號表示),過程進行的場所是 。

2)圖2 A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 ,此時圖1中的 (用數(shù)字序號表示)過程正在進行。

3)據(jù)圖2分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 ,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應控制的最低溫度 。

4)圖2中,限制ABCO2吸收速率的主要因素是 ,圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關現(xiàn)代生物進化理論本觀點的敘述,錯誤的是

A. 種群是生物進化的基本單位

B. 進化的實質是基因型頻率的改變

C. 可遺傳變異是自然選擇的前提

D. 自然選擇是進化的一個重要動力和機制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白GFP方面做出突出貢獻的科學家。綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質在細胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質的功能。GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠,下圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程,請分析回答:

1用于培育綠色熒光小鼠的基因表達載體的組成必需有啟動子、________________________________。圖中過程常用的方法是________________;過程利用的生物技術是________________;進行過程前,利用________________技術可以獲得數(shù)目更多且基因型相同的綠色熒光小鼠。

2由于GFP基因與其他目的基因一起構建到載體上不影響目的基因的表達,也不影響由目的基因控制合成的蛋白質的結構與功能,且對細胞無毒性作用,因此GFP基因也可以作為基因表達載體上的________________

3由于熒光蛋白在自然界中不存在,所以科學家通過________________工程制造出了藍色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,該工程最終是通過設計________________序列來完成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗,結果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )

A黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

BF1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

CF1和F2中灰色大鼠均為雜合體

DF2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(

A炎熱時,散熱量大于產(chǎn)熱量,出汗是人體的散熱途徑

B骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官

C寒冷時,機體產(chǎn)熱與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)有關

D下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)中樞,又是滲透壓感受器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 玫瑰香草莓享譽全國,為提高產(chǎn)量和質量,科研人員進行如下實驗:

實驗一:選取生長良好的草莓幼苗進行光照和遮陰處理,并對兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測定。

實驗二:將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pHa、b、c、de的培養(yǎng)液培養(yǎng),其他條件適宜。培養(yǎng)一段時間后,測定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率,結果如下圖:

(1)實驗一中所測定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外,還包括 ,這些物質分布在 (填具體結構)。測定色素含量前,需要提取色素,提取的方法是:在剪碎的綠葉中加入SiO2 、無水乙醇后快速研磨,經(jīng)過濾獲得色素濾液。

(2)草莓光反應產(chǎn)生的[H]與葉綠體基質中的 反應生成(CH2O),本實驗除了通過測定氧氣釋放量,還可以通過測定CO2 來計算凈光合速率。

(3)培養(yǎng)草莓幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液的 改變,影響實驗結果。在替換下來的培養(yǎng)液中加入 ,溶液顏色將由藍變綠再變黃。

(4)pHa,水稻幼苗要正常生長,每天適宜的光照時間不少于 h(保留整數(shù))。

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