5.ATP 和酶是細胞進行生命活動不可缺少的物質(zhì),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.酶是活細胞產(chǎn)生的在細胞內(nèi)外均可起調(diào)節(jié)生命活動作用的微量有機物
B.無氧、有光條件下,無氧呼吸是葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的唯一方式
C.酶在發(fā)揮作用時具有高效性,ATP 的合成與分解也是迅速、高效的
D.ATP的合成和分解需要酶的催化,而酶的合成和釋放不需要ATP 的參與

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物,是生命活動能量的直接來源,它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中,ATP水解釋放的能量來自末端的那個高能磷酸鍵的斷裂,合成ATP所需能量來源于光合作用和呼吸作用,其場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體.

解答 解:A、酶是活細胞產(chǎn)生的在細胞內(nèi)外均可起催化作用的微量有機物,A錯誤;
B、無氧、有光條件下,無氧呼吸和光合作用過程都能產(chǎn)生ATP,B錯誤;
C、酶在發(fā)揮作用時具有高效性,ATP 的合成與分解也是迅速、高效的,C正確;
D、ATP的合成和分解分別需要ATP合成酶和ATP水解酶的催化,酶的合成和釋放均需要ATP的參與,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查酶和ATP的知識,考生識記酶的概念、本質(zhì)和特性,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.明確ATP的作用及ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化機制是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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如圖甲為人體反射弧示意圖,乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請據(jù)圖回答問題:(注:[ ]中填圖中序號,橫線上填名稱)

(1)圖甲中a結(jié)構(gòu)稱為 ,在此處興奮的傳方向是 向的,原因是 ,能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[ ] ,(序號和名稱全對給1分)對傳入的信息進行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] 。(序號和名稱全對給1分)完成一個反射至少需要 個神經(jīng)元。

(2)刺激圖甲中②處,在④處能測到膜電位變化,這是因為刺激使感覺神經(jīng)元興奮,使其神經(jīng)末梢釋放的

進入 ,隨后與突觸后膜上的 結(jié)合,使下一個神經(jīng)元 。興奮時,膜內(nèi)外電位是 。

(3)圖乙中細胞生活的內(nèi)環(huán)境包括 (填序號)中,目前認(rèn)為:機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是 。

(4)當(dāng)圖乙中⑥中水分減少時,其濃度改變會刺激 產(chǎn)生 ,促進腎小管對水分的重新吸收,使尿量減少。調(diào)節(jié)體溫平衡的神經(jīng)中樞是 。

(5)若圖乙表示胰島組織,當(dāng)⑥中血糖濃度明顯增加時,胰島細胞合成分泌激素的變化是 。

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如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程,則甲、乙、丙三圖可依次表示( )

A.能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞 B.能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)

C.碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞 D.信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)

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9.如圖表示人體中吞噬細胞吞噬、清除細菌的過程.相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.吞噬細胞能識別多種病原體,與細胞膜上糖蛋白有關(guān)
B.結(jié)構(gòu)①為高爾基體,結(jié)構(gòu)②溶酶體來源于結(jié)構(gòu)①
C.吞噬細胞是由骨髓中的造血干細胞分化來的
D.吞噬細胞吞噬、清除病原體的過程屬于特異性免疫

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16.下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是(  )
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C.衣藻和藍藻D.草履蟲和酵母菌

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12.植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ).請回答相關(guān)問題.

(1)引起莖向光生長的內(nèi)因是生長素分布不均(或背光側(cè)生長素含量高于向光側(cè)).經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)根的背光生長的原因也是如此.現(xiàn)已測得圖1中A、B、C、D四處生長素濃度,請在坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對應(yīng)的位點.

(2)生長素是由植物體內(nèi)的色氨酸這一物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來,在韌皮部的運輸方式是非極性運輸.
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實驗假設(shè):植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做如圖2所示的處理.
請回答下列問題:
 ①有人認(rèn)為要驗證推測,必須對丙組進行修改,并在圖3的1、2位置應(yīng)分別放置含脫落酸的瓊脂塊和空白瓊脂塊.
②將乙組和修改后的丙組進行比較,若一定時間后,丙組葉片脫落數(shù)量明顯多于乙組,則推測正確.
③若在相同時間內(nèi),甲、乙兩組落葉數(shù)量基本相等,則可以說明棉花頂芽的確會產(chǎn)生生長素抑制脫落酸的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物細胞都具有( 。
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