A. | 由于某些流感病毒可以通過(guò)基因突變、基因重組和染色體變異導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化,而且變異頻率比其他生物高,導(dǎo)致之前研制的疫苗無(wú)效 | |
B. | 體液免疫通過(guò)抗體對(duì)流感病毒起防御作用 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞能使被病毒入侵的宿主細(xì)胞和病毒一起裂解死亡 | |
D. | 抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒,也能作用于侵入細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒 |
分析 體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答 解:A、由于某些流感病毒可以通過(guò)基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化,而且變異頻率比其他生物高,導(dǎo)致之前研制的疫苗無(wú)效,不可能發(fā)生基因重組和染色體變異,A錯(cuò)誤;
B、體液免疫通過(guò)抗體對(duì)流感病毒起防御作用,B正確;
C、效應(yīng)T細(xì)胞能使被病毒入侵的宿主細(xì)胞裂解死亡,病毒釋放出來(lái),C錯(cuò)誤;
D、抗體只能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒,不能作用于侵入細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型 | |
B. | 生物膜的基本支架一定是磷脂雙分子層 | |
C. | 生物膜上蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng)而磷脂分子不能運(yùn)動(dòng) | |
D. | 生物膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出而不能進(jìn)行信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可溶性還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)用水浴加熱,盡可能不用酒精燈直接加熱 | |
B. | 驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)時(shí),可用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖的分解,也可用淀粉酶和蔗糖酶分別催化淀粉的分解 | |
C. | 色素的提取實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇作溶劑,盡可能不用丙酮 | |
D. | 測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度時(shí),必須在黑暗環(huán)境下進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的脂質(zhì):脂肪、磷脂、固醇、膽固醇、性激素 | |
B. | 植物細(xì)胞中的糖:?jiǎn)翁、二糖、多糖、纖維素、淀粉 | |
C. | 進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸方式:胞吞和胞吐、主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | 可遺傳變異:基因突變、基因重組、染色體變異、染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子變形中,高爾基體發(fā)育為頭部的頂體,細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分 | |
B. | 卵子形成時(shí)的兩次分裂均在卵巢內(nèi)完成,排出成熟卵子的過(guò)程即為排卵 | |
C. | 卵子是否釋放第二極體是卵子是否受精的標(biāo)志 | |
D. | 只有獲能的精子和發(fā)育成熟的卵子相遇才能發(fā)生受精作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男性發(fā)病率高于女性 | B. | 紅綠色盲基因是顯性基因 | ||
C. | 紅綠色盲遺傳與性別無(wú)關(guān) | D. | 紅綠色盲男性有兩種基因型 |
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