7.2017年3月24日,江西省衛(wèi)計(jì)委發(fā)布該省H7N9疫情防控新進(jìn)展,3月14日至24日,全省報(bào)告H7N9新增病例1例,死亡病例1例.南昌及其地市仍在對(duì)活禽經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)進(jìn)行休市.下列有關(guān)流感疫苗和人體對(duì)流感的免疫的說(shuō)法正確的是( 。
A.由于某些流感病毒可以通過(guò)基因突變、基因重組和染色體變異導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化,而且變異頻率比其他生物高,導(dǎo)致之前研制的疫苗無(wú)效
B.體液免疫通過(guò)抗體對(duì)流感病毒起防御作用
C.效應(yīng)T細(xì)胞能使被病毒入侵的宿主細(xì)胞和病毒一起裂解死亡
D.抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒,也能作用于侵入細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒

分析 體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:A、由于某些流感病毒可以通過(guò)基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化,而且變異頻率比其他生物高,導(dǎo)致之前研制的疫苗無(wú)效,不可能發(fā)生基因重組和染色體變異,A錯(cuò)誤;
B、體液免疫通過(guò)抗體對(duì)流感病毒起防御作用,B正確;
C、效應(yīng)T細(xì)胞能使被病毒入侵的宿主細(xì)胞裂解死亡,病毒釋放出來(lái),C錯(cuò)誤;
D、抗體只能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒,不能作用于侵入細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚(yú)和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚(yú)的食物.圖1表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚(yú)的食性相對(duì)值,圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量.分析回答:

(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚(yú)與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
(2)若將體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚(yú)增重2kg,至少需要藻類30kg.
(3)調(diào)查露斯塔野鯪魚(yú)的種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高(填“偏高”、“偏低”或“不變”).
(4)該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素.選擇的藻類是綠藻,理由是綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低.然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚(yú)控制藻類的數(shù)量.選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚(yú),其原因是植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A.生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型
B.生物膜的基本支架一定是磷脂雙分子層
C.生物膜上蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng)而磷脂分子不能運(yùn)動(dòng)
D.生物膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出而不能進(jìn)行信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.可溶性還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)用水浴加熱,盡可能不用酒精燈直接加熱
B.驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)時(shí),可用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖的分解,也可用淀粉酶和蔗糖酶分別催化淀粉的分解
C.色素的提取實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇作溶劑,盡可能不用丙酮
D.測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度時(shí),必須在黑暗環(huán)境下進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.有些細(xì)菌可以分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染,某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中,篩選出能高效降解原油的菌株.回答問(wèn)題:
(1)配置培養(yǎng)基
①配制含原油 的固 體培養(yǎng)基.
②采用高壓蒸汽滅菌.高壓蒸汽滅菌有利于殺死細(xì)菌與芽孢.
(2)純化培養(yǎng)
①為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
②為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說(shuō)明該菌株的降解能力強(qiáng).
(3)問(wèn)題討論
無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與pBR322質(zhì)粒進(jìn)行重組,得到的重組質(zhì)粒導(dǎo)入牛的受精卵,使其發(fā)育為轉(zhuǎn)基因牛,再通過(guò)細(xì)胞工程培育為轉(zhuǎn)基因克隆牛.pBR322質(zhì)粒含有兩個(gè)抗生素抗性基因和5個(gè)限制酶切點(diǎn)(如圖2).將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖1中顯示的人的生長(zhǎng)激素基因是通過(guò)人工合成的,圖中①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.該過(guò)程所依據(jù)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A→T、U→A、G→C、C→G(用字母和箭頭表示).
(2)圖1中的mRNA是從人體的垂體細(xì)胞中獲。
(3)重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選,方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌,通過(guò)含抗生素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),觀察大腸桿菌的生長(zhǎng)、繁殖情況進(jìn)行判斷,如圖3所示.如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長(zhǎng)、繁殖形成菌落,而不能在培養(yǎng)基B上生長(zhǎng)、繁殖,則使用限制酶a的切點(diǎn)是圖2中的切點(diǎn)3或切點(diǎn)4或切點(diǎn)5,即目的基因插入了抗四環(huán)素基因中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為與生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容的包含關(guān)系示意圖,下列選項(xiàng)內(nèi)容與圖中序號(hào)依次對(duì)應(yīng),其中錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞中的脂質(zhì):脂肪、磷脂、固醇、膽固醇、性激素
B.植物細(xì)胞中的糖:?jiǎn)翁、二糖、多糖、纖維素、淀粉
C.進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸方式:胞吞和胞吐、主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散
D.可遺傳變異:基因突變、基因重組、染色體變異、染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.精子變形中,高爾基體發(fā)育為頭部的頂體,細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B.卵子形成時(shí)的兩次分裂均在卵巢內(nèi)完成,排出成熟卵子的過(guò)程即為排卵
C.卵子是否釋放第二極體是卵子是否受精的標(biāo)志
D.只有獲能的精子和發(fā)育成熟的卵子相遇才能發(fā)生受精作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于人類紅綠色盲遺傳的敘述中,正確的是( 。
A.男性發(fā)病率高于女性B.紅綠色盲基因是顯性基因
C.紅綠色盲遺傳與性別無(wú)關(guān)D.紅綠色盲男性有兩種基因型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案