A、農(nóng)藥誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生了抗藥性 |
B、農(nóng)藥選擇并積累了害蟲抗藥性 |
C、農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了隔離 |
D、害蟲在農(nóng)藥作用下,抗藥性越來越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5條 | B、40條 |
C、20條 | D、10條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 |
B、形成ATP的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、遺傳物質(zhì)是DNA,主要分布在擬核中 |
D、可遺傳變異的來源有基因重組、基因突變和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2,2,2 |
B、1,3,2 |
C、4,3,3 |
D、3,4,3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | B、100% |
C、50% | D、25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖 |
B、碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞 |
C、該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 |
D、該方式發(fā)生的條件為順濃度梯度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對于組織細(xì)胞的正常生理活動,過程a較過程b和c更為重要 |
B、組織液中的CO2有害無益 |
C、組織液中的物質(zhì)是有變化的 |
D、過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素和胰蛋白酶 |
B、甲狀腺激素和ATP |
C、抗利尿激素和RNA聚合酶 |
D、肌糖原和呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究“酵母菌呼吸方式”時采用對比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測法 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,若將實(shí)驗(yàn)材料換成細(xì)菌,觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也相同 |
C、可用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜的基本骨架 |
D、探究“溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)”的步驟為:取試管→加入可溶性淀粉溶液→注入酶液→保溫→加斐林試劑→觀察 |
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