下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述不正確的是( 。
A、大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑
B、利用某些野生生物的基因庫體現(xiàn)生物多樣性的間接價值
C、生物圈具多層次自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是生物多樣性
D、適時、有計劃地捕撈海洋生態(tài)中的成魚,有利于對海洋生態(tài)的保護(hù)
考點:生物多樣性保護(hù)的意義和措施,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
2、生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的價值.生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價值,如森林和草地對水土的保持作用,濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用.
解答: 解:A、大力植樹造林可以促進(jìn)植物的光合作用,改善能源結(jié)構(gòu)能夠減少二氧化碳的釋放,是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑,A正確;
B、利用某些野生生物的基因庫體現(xiàn)生物多樣性的直接使用價值,B錯誤;
C、生物圈具多層次自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是生物多樣性,C正確;
D、適時、有計劃地捕撈海洋生態(tài)中的成魚,有利于對海洋生態(tài)的保護(hù),D正確.
故選:B.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的體細(xì)胞中有一對同源染色體,將該體細(xì)胞置于3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后,使其DNA均被標(biāo)上放射性.若讓其在不含3H的培養(yǎng)基中連續(xù)進(jìn)行2次有絲分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞中具有放射性的細(xì)胞有
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在做雜交實驗時,先除去
 
的全部雄蕊,這叫做去雄.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物知識的敘述中,錯誤的說法有( 。
①基因重組只能產(chǎn)生新基因型,而不能產(chǎn)生新的基因,基因突變才能產(chǎn)生新的基因.
②在性別比例為1:1的種群中,雄性個體產(chǎn)生的精子數(shù)等于雌性個體產(chǎn)生的卵細(xì)胞數(shù).
③X染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中更易于表現(xiàn).
④一對等位基因中,顯基因與隱性基因的頻率相等時,顯性性狀個體數(shù)量多.
⑤真核細(xì)胞基因編碼的蛋白質(zhì)比原核細(xì)胞基因編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜.
⑥胰島素的分泌僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié).
⑦在植物的一生中,分化在種子形成過程中達(dá)到最大.
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:高中生物 來源: 題型:

報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)是一對相對性狀,這對性狀由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制.顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程;顯性基因B可抑制顯性基因A的表達(dá),其生化機(jī)制如如圖所示.請據(jù)此回答:
(1)開黃花的報春花植株的基因型有可能是
 
,開白花的純種植株的基因型可能是
 

(2)通過圖解可知:基因A和基因B是通過控制
 
來控制代謝過程,從而實現(xiàn)對花色的控制的.
(3)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)用開純種白花植株設(shè)計雜交育種方案如下:
①選擇基因型為
 
的兩個品種進(jìn)行雜交獲得F1;
②讓F1植株自交獲得F2;
③從F2植株中選擇開黃花的個體進(jìn)行自交留種;
④重復(fù)步驟③若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
(4)根據(jù)上述實驗,回答相關(guān)問題:
①控制報春花花色遺傳的兩對基因是否遵循基因自由組合定律?
 
(填“是”或“否”).
②F2開黃花與白花的植株之比為
 
.開黃花的F2植株自交,后代中開黃花的純合子占全部F3植株的
 

③上述方案利用的原理是
 
,但具有育種周期過長的缺點,若采用
 
育種方法則能夠克服這一缺點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述不正確的是( 。
A、真核細(xì)胞的分裂方式有無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂
B、無絲分裂中既有核DNA的復(fù)制,也有核DNA的平均分配
C、有絲分裂后期向一極移動的染色體一定含有成對同源染色體
D、減數(shù)分裂中同源染色體分離和非同源染色體自由組合均發(fā)生在第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列空白框填寫適當(dāng)?shù)拿Q

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述中不正確的是( 。
A、具有同源染色體的細(xì)胞有①②和③
B、在動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞
C、②和③所示細(xì)胞可能出現(xiàn)基因重組
D、上述細(xì)胞中有8個染色單體的是②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的圖甲是雄性動物減數(shù)分裂過程的圖解,圖乙是減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,請根據(jù)這兩個圖回答下列問題:

(1)圖乙中的線段A代表圖甲中的[
 
]
 
細(xì)胞,圖乙中的線段B代表圖甲中的[
 
]
 
細(xì)胞,圖乙中的線段C代表圖甲中的[
 
]
 
細(xì)胞.
(2)圖甲中的[2]所示的細(xì)胞有
 
對同源染色體,[3]所示的細(xì)胞有
 
條染色體.
(3)圖乙中的線段B所示的細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為
 
,線段D所示細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為
 

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