【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,它們所處的環(huán)境條件不同,經(jīng)過漫長的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分個(gè)體越過障礙外遷,與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。據(jù)此回答下列問題:

(1)在遺傳學(xué)和進(jìn)化論研究中,物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生______的一群生物。物種a的兩個(gè)種群a1和a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流,這種現(xiàn)象叫做______。

(2)由于a1和a2發(fā)生的突變和______可能不同,食物和棲息條件互不相同,通過______保留下來的基因也不相同,久而久之,a1和a2______就會形成明顯的差異,從而進(jìn)化出b和c兩個(gè)物種。

(3)c和d雖然生活在同一區(qū)域,但已經(jīng)不能相互交配,這說明他們之間存在______。

(4)在此過程中,不利變異被淘汰,有利變異得以保存和積累,從而使控制有利變異的基因頻率提高,導(dǎo)致生物朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化,由此可見,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是______。

【答案】可育后代 地理隔離 基因重組 自然選擇 基因庫 生殖隔離 種群基因頻率的(定向)改變

【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容:

(1)種群是進(jìn)化的基本單位

(2)突變和基因重組可以產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

(3)自然選擇決定進(jìn)化方向:在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。

(4)隔離

地理隔離:同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群,使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。

生殖隔離:指不同種群的個(gè)體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不可育的后代。

(1)物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生可育后代的一群生物。同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群,使種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫做地理隔離。

(2)由于基因突變具有不定向性,故種群a1a2發(fā)生的突變和基因重組可能不同。又因?yàn)槭澄锖蜅l件互不相同,通過自然選擇保留下來的基因也不相同,久而久之,a1a2的基因庫就會形成明顯的差異,從而進(jìn)化出bc兩個(gè)物種。

(3)cd雖然生活在同一區(qū)域,但已經(jīng)不能相互交配,這說明他們之間存在生殖隔離,是兩個(gè)不同的物種。

(4)在此過程中,不利變異被淘汰,有利變異得以保存和積累,從而使控制有利變異的基因頻率提高,導(dǎo)致生物朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化,由此可見,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖中所包括的生物共同特征的敘述正確的是( )

A. 框圖①中的生物內(nèi)都含水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸等化合物

B. 框圖②內(nèi)的生物都不含染色體,是原核生物

C. 框圖③內(nèi)的生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等

D. 框圖④內(nèi)的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都能通過細(xì)胞分裂繁殖后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為氨基酸和進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下列選項(xiàng)中正確的是( 。

A.過程為協(xié)助擴(kuò)散

B.過程需要消耗ATP

C.過程為主動運(yùn)輸

D.進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞必需載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞中3種不同的生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列分析正確的是

A. 甲圖中的生物膜是類囊體膜

B. 乙圖中的生物膜上發(fā)生的反應(yīng)屬于光反應(yīng),其[H]與甲中的[H]代表同一物質(zhì)

C. 丙圖中的生物膜上受體蛋白只能與特定的信號分子相結(jié)合實(shí)現(xiàn)信息的傳遞

D. 圖示的三種生物膜的組成成分不同且三個(gè)生理過程不能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是

A. 因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各細(xì)胞中的 DNA含量相同

B. 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同

C. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

D. 雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的A表示某種結(jié)構(gòu),X表示物質(zhì),A受到X的刺激或作用后發(fā)生的變化或分泌的物質(zhì)用Y表示。

(1)若A表示神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中的突觸后膜,X可以表示______,Y可以表示膜電位變化。

(2)若A表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)中的下丘腦,X可以表示______,Y可以表示____________(填物質(zhì),中文名稱)。

(3)若A表示細(xì)胞免疫過程中的T細(xì)胞,X可以表示______,Y可以表示______(填變化)。

(4)若A表示生長素作用的不同器官,X物質(zhì)主要的合成部位是______,X對A的作用常表現(xiàn)出________(填特性)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某哺乳動物的基因型是AaBb,如圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖。下列說法正確的是

A. 等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

B. 該細(xì)胞發(fā)生交叉互換后,染色體的結(jié)構(gòu)已經(jīng)改變

C. 減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞

D. 該細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組,經(jīng)減數(shù)分裂后可形成4種精子 或1種卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物和人進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是(

A.反射B.應(yīng)激C.反射弧D.興奮傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物體各組織或器官內(nèi)生長素分布最少的是(

A.成熟的果實(shí)B.幼嫩的種子

C.芽的分生組織D.莖的形成層

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