三趾樹懶是一種移動緩慢、代謝率極低的植食動物，這種動物不直接從樹冠“空投”糞便，而是每隔一段時間爬下樹排便．研究發(fā)現(xiàn)，這種樹懶到地面排便時，躲在皮毛里的樹懶蛾就伺機在大便中產(chǎn)卵，卵孵化后的幼蟲專食樹懶大便，而羽化后的樹懶蛾又會尋找樹懶鉆進其皮毛中．蛾死掉后被分解者分解，產(chǎn)生的無機氮促進樹懶皮毛中綠藻的生長，綠藻能幫助樹懶躲避天敵，也可供樹懶食用．相關敘述，正確的是（ ）

A．三趾樹懶和綠藻之間只有捕食關系

B．三趾樹懶爬下樹排便耗能較多且易被天敵捕食

C．樹懶蛾幼蟲呼吸消耗的能量來自三趾樹懶的同化能

D．三趾樹懶、樹懶蛾和綠藻構成的生物群落相對穩(wěn)定

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

施旺、施萊登和魏爾肖建立了細胞學說，當時細胞學說的內(nèi)容敘述不正確的（ ）

A．所有的生物都由細胞構成的

B．所有的細胞都是來自于細胞

C．各種細胞都是有各種細胞器構成的

D．細胞是生物結構與功能的單位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年上海市寶山區(qū)高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核細胞與真核細胞最明顯的區(qū)別在于（ ）

A．有無核物質(zhì) B．有無細胞質(zhì) C．有無核膜 D．有無細胞膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點表示外界因素的變化．圖2是某同學繪制的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）．請據(jù)圖回答問題：

（1）若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線，其種群增長速率的變化趨勢為 ．

（2）若圖1種群為東亞飛蝗，應控制其種群數(shù)量為 （K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患病）的生長，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為 （用圖中標號表示）．

（3）圖2中流入初級消費者體內(nèi)的能量可表示為 （用圖中字母表示），由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 （用圖中字母表示），生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示外，還有 和 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者．現(xiàn)對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，其中分析不正確的是（ ）

（注：圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）

A．b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c1表示初級消費者流入次級消費者的能量

C．b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

D．初級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，植食性動物屬于（ ）

A．第一營養(yǎng)級，初級消費者 B．第二營養(yǎng)級，初級消費者

C．第二營養(yǎng)級，次級消費者 D．第三營養(yǎng)級，次級消費者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的敘述中，正確的是（ ）

A．探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中灑精是無關變量

B．用樣方法調(diào)查某種植物的豐富度應該隨機取樣

C．對照實驗中自變量和因變量只能是單一的

D．活細胞中的線粒體可被健那綠染液染成藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為細胞中某分泌蛋白的加工和運輸?shù)牟糠诌^程示意圖，下列有關分析錯誤的是（　�。�
A．高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結構上間接聯(lián)系
B．囊泡與高爾基體的融合不需要消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量
C．在化學成分上，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有相似性
D．分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．下列關于種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量
B．森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象不都是由光照直接決定的
C．群落演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成仍可發(fā)生變化
D．若研究物種豐富度可在種群層次和群落層次上進行

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