3．如圖表示人體皮下的組織，A、B、C表示細(xì)胞外液．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)1的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為淋巴和組織液
B．細(xì)胞代謝產(chǎn)生酸性物質(zhì)后，A的pH仍將保持相對(duì)穩(wěn)定
C．長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足會(huì)導(dǎo)致A滲透壓降低，引起組織水腫
D．C滲透壓升高時(shí)，下丘腦分泌的抗利尿激素將會(huì)減少

分析 分析題圖：圖示為為人體皮下的組織，其中1為毛細(xì)淋巴管，A為血漿，B為淋巴，C為組織液．

解答 解：A、結(jié)構(gòu)1為毛細(xì)淋巴管，該管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為淋巴和組織液，A正確；
B、細(xì)胞代謝產(chǎn)生酸性物質(zhì)后，由于血漿中含有緩沖物質(zhì)，因此A血漿的pH仍將保持相對(duì)穩(wěn)定，B正確；
C、長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足會(huì)導(dǎo)致A血漿滲透壓降低，組織回流受阻，導(dǎo)致組織水腫，C正確；
D、C組織液滲透壓升高時(shí)，下丘腦分泌的抗利尿激素將會(huì)增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或體液的名稱；識(shí)記內(nèi)環(huán)境的理化特性，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．水是生命之源，也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，在細(xì)胞中有兩種存在形式，即自由水和結(jié)合水．在植物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的比值的變化，是與生命活動(dòng)相適應(yīng)的．
（1）農(nóng)民將新收獲的種子放在場(chǎng)院曬，是為了除去部分自由水，然后再將其儲(chǔ)存．
（2）種子燃燒后剩余灰分代表的物質(zhì)是無(wú)機(jī)物．
（3）種子和幼苗相比較，幼苗的核酸較多，種子的有機(jī)物較多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖中a所示的生理過(guò)程是DNA復(fù)制，所需要的原料是4種脫氧核糖核苷酸．
（2）圖中b所示的生理過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，進(jìn)行的場(chǎng)所是主要是細(xì)胞核，物質(zhì)②是完成翻譯過(guò)程的模板，稱為翻譯．
（3）圖中含有核糖的是②、③、⑤（填序號(hào)）．
（4）圖中的⑤是tRNA，若其上的三個(gè)堿基為AAG，則其攜帶的氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子是UUC．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)胚胎干細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．胚胎干細(xì)胞只能從桑椹胚或原始性腺中分離獲取
B．胚胎干細(xì)胞的核仁明顯，與其能旺盛合成蛋白質(zhì)密切相關(guān)
C．胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)只增殖不分化，因此沒(méi)有應(yīng)用價(jià)值
D．利用胚胎干細(xì)胞成功誘導(dǎo)產(chǎn)生神經(jīng)細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述不正確的是（　�。�
A．a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B．c段結(jié)束時(shí)，DNA含量增加一倍
C．a和c為細(xì)胞分裂間期D．染色體平均分配可發(fā)生在c段

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

C．③的外側(cè)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

D．蛋白質(zhì)可由核孔進(jìn)入細(xì)胞核，而mRNA正好相反

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)染色質(zhì)和染色體的錯(cuò)誤敘述是（ ）

A．染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同

C．染色質(zhì)或染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

D．染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察裝片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡，細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化（ ）

A．變大、變少、變暗 B．變大、變多、變亮

C．變小、變多、變暗 D．變小、變多、變亮

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說(shuō)﹣﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．由F2中出現(xiàn)的分離比推測(cè)，生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離

C．若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離，則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1：1

D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離，則F2中三種遺傳因子組成的個(gè)體比接近1：2：1

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