A、吞噬細(xì)胞初步攝取、處理流感病毒 |
B、B細(xì)胞深入處理流感病毒,再呈遞給T細(xì)胞 |
C、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子 |
D、體液免疫過程中會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用健那綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
B、實(shí)驗(yàn)過程中要將制好的口腔上皮細(xì)胞涂片放在8%的鹽酸中,其目的是使細(xì)胞離散開來 |
C、實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟是:制作涂片--水解--沖洗涂片--染色--觀察 |
D、用低倍鏡觀察時(shí)要選擇染色較深的區(qū)域移到視野中央 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)照組 |
B、實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等 |
C、用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理可以獲得相同的生根數(shù)目 |
D、在正式實(shí)驗(yàn)中,不同濃度生長(zhǎng)素類似物之間形成相互對(duì)照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈、124個(gè)肽鍵 |
B、圖Ⅱ中含有的R基團(tuán)是①②④⑥⑧ |
C、該蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上 |
D、從圖Ⅱ可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵時(shí)期 |
B、胚胎時(shí)期 |
C、有絲分裂時(shí)期 |
D、細(xì)胞的增殖時(shí)期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照時(shí)間 | 0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
分離出的放射性化合物 | 無 | ① | ①② | ①②③ | ①②③④⑤ | ①②③④⑤⑥ |
A、不同時(shí)間的產(chǎn)物為本實(shí)驗(yàn)的自變量 |
B、t1時(shí),①中的3個(gè)碳原子都具有放射性 |
C、14C的轉(zhuǎn)移途徑為:14CO2→①→②→③→④⑤→⑥ |
D、只做光照時(shí)間為t5的實(shí)驗(yàn),也能確定出放射性化合物出現(xiàn)的先后順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA連接酶都來自原核生物 |
B、限制酶使特定的堿基對(duì)之間的氫鍵斷裂 |
C、Taq酶能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的引物鏈上 |
D、纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若小球藻類培養(yǎng)液中的水20%為H218O,則光合作用釋放的O2中約20%的氧原子為18O |
B、經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物,不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌 |
C、用帶不同顏色熒光染料的抗體標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜的磷脂分子,可證明膜的流動(dòng)性 |
D、摩爾根在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀,該性狀來自基因重組 |
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