如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程圖解,利用圖中各箭頭的序號回答下列問題:
(1)圖中不應存在的箭頭是
 

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,初級消費者呼吸所消耗的能量是
 
(填圖中序號)
(3)食草動物排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者所利用的過程屬于哪個箭頭
 

(4)圖中生物構成的食物鏈有
 
 個營養(yǎng)級.屬于第三營養(yǎng)級的是
 

(5)圖中③所指的是
 
,E代表的成分是
 

(6)④中的能量大約只有③中能量的
 

(7)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:B為初級消費者,C為次級消費者,D為三級消費者,E為分解者.①為生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用,⑤⑥⑦?為呼吸作用釋放的能量.
解答: 解:(1)生產(chǎn)者不能利用分解者的能量,所以圖中不應該存在的箭頭是?.
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是①生產(chǎn)者固定的太陽能能量,初級消費者呼吸所消耗的能量是⑤.
(3)食草動物排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者所利用的過程屬于(12),是生產(chǎn)者固定的能量.
(4)圖中生物構成的食物鏈有A、B、C、D4個營養(yǎng)級,屬于第三營養(yǎng)級的是C.
(5)圖中?表示生產(chǎn)者呼吸消耗的能量,A、B、C、D都指向E,則E代表分解者.
(6)根據(jù)能量傳遞效率,④中的能量大約只有③中能量的10%-20%.
(7)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點單向流動,逐級遞減.
故答案為:
(1)?
(2)①⑤
(3)(12)
(4)4 C
(5)生產(chǎn)者呼吸消耗的能量 分解者
(6)10%-20%
(7)單向流動,逐級遞減
點評:本題考查能量流動的知識,解答本題的關鍵是理解能量流動的特點以及同化能量,難度中等,屬于考綱理解層次.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組把等量的小球藻及培養(yǎng)液加入兩支試管中,兩管的CO2濃度分別設置為0.03%和0.05%,用40W的臺燈做光源,通過調(diào)節(jié)臺燈與試管的距離來控制光照強弱,在相同的適宜溫度下培養(yǎng),定期測定兩管中O2的釋放量,根據(jù)實驗結(jié)果繪制成兩條曲線l,2(如圖所示).
(1)圖中表示0.05%CO2濃度的是曲線
 

(2)在EF段,限制光合速率的主要因素是
 
.與C點比,限制D點光合速率的主要因素是
 

(3)如果用缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,則F點應如何移動?
 
.圖中F點的含義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答(1)~(4)有關問題:
(1)“聞著臭,吃著香”的臭豆腐馳名中外,其制作過程中所用的微生物主要是
 
,臭豆腐表面往往有一層致密的皮,這層皮實際上是微生物的
 
,它對人體是無害的.
(2)欲從土壤中分離出能高效降解有機磷農(nóng)藥的細菌,可在培養(yǎng)基中加入
 
制成選擇培養(yǎng)基進行分離;若想對初步篩選得到的目的菌進行純化并計數(shù),可采用的接種方法是
 

(3)Taq細菌在1966年被發(fā)現(xiàn)于美國黃石國家公園,它的發(fā)現(xiàn)促成了PCR技術的自動化,這是因為它為PCR技術提供了
 
.PCR一般要經(jīng)過三十多次循環(huán),每次循環(huán)可以分為
 
三步.
(4)微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是
 
,其中對培養(yǎng)皿進行滅菌常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用現(xiàn)代生物技術改良草莓品系的過程:

(1)將野生綠草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍試管苗的過程,體現(xiàn)了植物細胞的
 
性,此過程中秋水仙素的作用機理是
 

(2)欲獲得抗蟲草莓,可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇
 

作為目的基因;要鑒定轉(zhuǎn)基因草莓中是否含有目的基因,從分子水平上可采用
 

技術進行檢測.
(3)Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的
 
,再用
 
技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的六倍體草莓,該技術常用的酶有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答:
(1)圖解表示一個
 
的組成及各成分間的關系.陽光是它的
 

(2)圖中含能量最多的生物類群是
 
.含能量最少的生物類群是
 

(3)蛇占有
 
條食物鏈,占有的營養(yǎng)級有
 

(4)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個海島中,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(Ww、WW),連趾便于劃水,游泳能力強,分趾游泳能力較弱.若開始時,w和W的基因頻率各為0.5,當島上食物不足時,連趾的海龜更容易從海中得到食物.若干萬年后,基因頻率變化為W為0.2,w為0.8.
(1)該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的
 
,基因頻率變化后,從理論上計算,分趾海龜中雜合子占整個種群的比例為
 

(2)該種群中海龜有多種多樣的類型,其中可遺傳的變異來源于
 
,但由于變異是不定向的,因此只是產(chǎn)生了進化的原材料,進化的方向是由
 
決定的.
(3)海龜是否發(fā)生了進化?
 
,理由是
 

(4)這種基因頻率的改變,是否產(chǎn)生了新的物種?
 
理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“探究酵母菌呼吸方式”實驗的敘述,正確的是( 。
A、實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2
B、在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應去除CO2
C、實驗中需控制的無關變量有溫度、有無O2、培養(yǎng)液濃度等
D、可通過觀察澄清石灰水是否渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆花顏色受兩對等位基因控制,這兩對等位基因獨立遺傳,只有表現(xiàn)雙顯才表現(xiàn)紫花,否則白花,紫花與白花交配F1代中
3
8
紫花,
5
8
白花,若用F1中紫花自交,F(xiàn)2中表現(xiàn)型及比值是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物葉肉細胞的兩個重要的生理過程中C、H、0的轉(zhuǎn)化,下列敘述不正確的是(  )
A、甲中的[H]用于還原三碳化合物
B、甲、乙過程中的[H]產(chǎn)生的場所不同
C、a、c過程能量變化的本質(zhì)相同
D、乙中的[H]最終轉(zhuǎn)移到水中

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