一株C3和一株C4的植物，放在同一鐘罩下，鐘罩內(nèi)與外界空氣隔絕，并每天照光12h。一星期后C3死亡。這是因為（）


  1. A.
    C4植物在夜間呼吸需氧較少
  2. B.
    C4植物較能抗旱
  3. C.
    C4植物的光合作用效率提高
  4. D.
    C4能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用，而C3植物不能
D
在光照條件下，植物光合作用的強度大于呼吸作用的強度，相同的時間內(nèi)呼吸作用所放出的CO2量小于光合作用所消耗的CO2量，因此當(dāng)鐘罩與外界空氣隔絕后，其內(nèi)的CO2的量將越來越少，CO2濃度越來越低。由于C4植物能夠利用低濃度的CO2為原料進(jìn)行光合作用而C3植物不能，故C3植物會死。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

一株C4植物和一株C3植物，放在同一鐘罩下，且鐘罩內(nèi)與外界空氣隔絕，每天光照10h，共光照若干天。10天后，C3植物死亡。這是因為（  ）

A．C4植物能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用，C3植物則不能

B．C4植物光合作用效率高，而C3植物的光合效率低

C．C3植物在夜間的呼吸作用較C4植物強

D．C4植物較能抗旱，而C3植物不抗旱

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：天利38套《2008全國各省市高考模擬試題匯編（大綱版）》、生物 大綱版 題型：071

氮元素是構(gòu)成生物體的最主要元素之一，在動植物生命活動中起著重要的作用。在自然界中各種含氮物質(zhì)經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化，實現(xiàn)氮元素的循環(huán)，維持自然環(huán)境中的氮平衡。如圖是自然界中氮循環(huán)以及有機(jī)物在生物體代謝的部分過程示意圖，請分析回答：

（1）圖中①過程表示微生物的________作用。如果希望小麥也能完成①過程，則科學(xué)家需要將該基因轉(zhuǎn)移到小麥?zhǔn)芫鸭?xì)胞中�？茖W(xué)家操作的主要步驟包括：________、________、________和________。

（2）微生物中有一些營養(yǎng)缺陷類型，它們在一些營養(yǎng)物質(zhì)的合成能力上出現(xiàn)缺陷。因此必須在基本培養(yǎng)基中添加相應(yīng)的有機(jī)營養(yǎng)成分才能正常培養(yǎng)這些菌株�，F(xiàn)有一種細(xì)菌，在體內(nèi)合成腺苷酸的途徑（A、B、C、D為相應(yīng)的酶）如下：

用紫外線照射該細(xì)菌后發(fā)現(xiàn)，有一些菌體必須在添加腺嘌呤后才能生長。腺嘌呤對培養(yǎng)這種營養(yǎng)缺陷型細(xì)菌來說屬于________。在利用該菌種生產(chǎn)肌苷酸時，應(yīng)使該菌體內(nèi)的________酶（填字母）不能合成。在上述過程中發(fā)現(xiàn)菌體積累肌苷酸過多會使A酶活性下降，這種調(diào)節(jié)被稱為________的調(diào)節(jié)。

（3）如果上圖中的植物是C4植物，則該植物葉片的顯著特點是________。在低CO2濃度的情況下，其C3途徑發(fā)生在________細(xì)胞中。

（4）下表顯示黃豆和奶中某些營養(yǎng)成分的含量及某成年人對此類營養(yǎng)成分的每日需求量。

若該成年人每日只食用1 000 g黃豆，則表中養(yǎng)分會超過每日需求量的是________。過剩養(yǎng)分中的________在該成年人體內(nèi)的主要處理途徑是________（用圖中序號表示）。

（5）圖中［H］的代謝去向是________。如果細(xì)胞內(nèi)［H］的含量增多，而ATP的含量減少，則很可能是控制合成________的基因異常。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012屆重慶市萬州二中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題（生物部分） 題型：綜合題

(20分，每空2分)將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)（如圖甲所示），假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計�，F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成圖乙所示曲線。
請據(jù)圖分析回答：

（1）A點時植物生理活動過程的特點是                                         。
(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點_______________________  .
(3)F點時植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________ 。
（4）H點與A點相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是                        。
（5）若將本實驗換成C4植物，與圖示C3植物相比，H點的相對位置的會           
（高/ 低/不變）
(6) 據(jù)圖所示，若E點是曲線斜率最大的點，則表明此時植物生理活動過程的特點是                             .       
(7) 溫室大棚內(nèi)采取那些措施可以增大E點的斜率？（三點）
①                                 
②                                   
③                                 
(8) 實驗結(jié)束后打玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因是
                             。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年重慶市高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題（生物部分） 題型：綜合題

(20分，每空2分)將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)（如圖甲所示），假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計�，F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成圖乙所示曲線。

請據(jù)圖分析回答：

（1）A點時植物生理活動過程的特點是                                          。

(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點_______________________  .

(3)F點時植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________  。

（4）H點與A點相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是                         。

（5）若將本實驗換成C4植物，與圖示C3植物相比，H點的相對位置的會            

（高/ 低/不變）

(6) 據(jù)圖所示，若E點是曲線斜率最大的點，則表明此時植物生理活動過程的特點是                              .       

(7) 溫室大棚內(nèi)采取那些措施可以增大E點的斜率？（三點）

①                                  

②                                   

③                                 

(8) 實驗結(jié)束后打玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因是

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2007年上海單科生物高考（解析） 題型：簡答題

 酸雨是指pH小于5．6的酸性降水，是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后，產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物，然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了了解酸雨對陸生植物的影響，設(shè)計了一個模擬實驗方案：

目的原理：大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨，研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響，從而了解自然界中酸雨對植物的危害。

實驗材料：1．實驗裝置如下圖。

*2．甲乙兩種植物的種子、SO2氣體，氣體流量計（控制充氣量）、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。

實驗步驟：1．取5套實驗裝置并編號，設(shè)立____________________和_________________。

*2．甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長出一片真葉的幼苗若干株，分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入務(wù)實驗裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。

*3．按圖裝配好實驗裝置。

*4．____________________________________________________________。

*5．關(guān)閉實驗裝置活塞，將裝置置于__________、__________的環(huán)境下。在5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計算死亡率。

實驗結(jié)果：1．實驗結(jié)果如下表。

編號

1

2

3

4

5

SO2量

C1

C2

C3

C4

C0

死亡率（%）

甲

0

10

40

80

0

乙

0

0

20

40

0

*2．在下面空白處畫出直方圖，比較甲、乙兩種植物幼苗的存活率。

討論：結(jié)果可知：_____________________________________________。

實驗拓展：在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中，除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外，請你另外設(shè)計方案，填入下表。

模擬產(chǎn)生酸雨的方法

植物受影響的指標(biāo)

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________。

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________。

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案