（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是（ ）

①氨基酸 ②C、H、O、N 等化學(xué)元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合

④多肽 ⑤肽鏈 ⑥形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子．

A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑥⑤

C．②①⑤④③⑥ D．②①③④⑤⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下表是某培養(yǎng)液成分含量表，請(qǐng)回答：
（1）下表培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物類型是自養(yǎng)型微生物．
（2）此營(yíng)養(yǎng)液若用來(lái)培養(yǎng)固氮微生物，則應(yīng)除去的成分是①，應(yīng)加入的物質(zhì)是有機(jī)物．
（3）此培養(yǎng)液若用于培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并觀察菌落形態(tài)，除有機(jī)物外還應(yīng)加入瓊脂，為使其正常生長(zhǎng)繁殖，同時(shí)又抑制其他雜菌，還應(yīng)加入高濃度食鹽．
（4）不論何種培養(yǎng)基，在各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)整pH，接種前要進(jìn)行滅菌．
（5）下中各成分重量確定的原則依微生物的生長(zhǎng)需要而定
編號(hào)成分含量
①（NH4）HCO30.5g
②KH2PO43.0g
③CaSO40.5g
④FeCl20.5g
⑤維生素少許
⑥水1000ml

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•蘭州期末）白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是（ ）

A．主動(dòng)擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散

C．具有滲透性 D．細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•南昌期末）與人體衰老細(xì)胞的清除和蝌蚪尾巴的退化密切相關(guān)的細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體 B．溶酶體 C．核糖體 D．細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）下列關(guān)于糖類的生理作用的敘述中，不正確的是（ ）

A．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分

B．葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)

C．淀粉是植物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

D．纖維素是動(dòng)物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末）野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體（2n=58）小野果．如圖所示是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲(chóng)獼猴桃無(wú)子新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）填育種類型：⑥ ．

（2）①的育種類型的原理是 ，優(yōu)點(diǎn)是 ．

（3）③⑦過(guò)程用到的試劑是 ，原理是 ．

（4）若⑤過(guò)程是AA植株和AAAA植株雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞含有的染色體數(shù)目是 ，該植株所結(jié)果實(shí)無(wú)子的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末）關(guān)于多倍體的敘述，正確的是（ ）

A．低溫和秋水仙素的作用機(jī)理不同

B．多倍體植物結(jié)實(shí)率高

C．用顯微鏡觀察低溫誘導(dǎo)的細(xì)胞，染色體數(shù)目都加倍

D．加倍機(jī)理是抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)行過(guò)程①，先要運(yùn)用的酶是限制酶，限制酶的特點(diǎn)是識(shí)別特定序列，切割特點(diǎn)位點(diǎn)．
（2）基因工程核心步驟的名稱是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（3）③過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂外，還需要添加植物激素
（4）④過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，過(guò)程③④所表達(dá)的兩個(gè)重要的生理現(xiàn)象是脫分化和再分化．
（5）過(guò)程②采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T-DNA具有把目的基因轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上的特點(diǎn)．把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，檢測(cè)目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是看目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，檢測(cè)時(shí)常用的方法是分子雜交．
（6）經(jīng)檢測(cè)抗蟲(chóng)棉細(xì)胞染色體上含有一個(gè)抗蟲(chóng)基因，該植株自交得到F1，其中全部的抗蟲(chóng)植株再自交一次，后代中抗蟲(chóng)植株占總數(shù)的$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：
（1）Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要生物以及這些生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系如右圖一所示．

①與我省的太湖相比，太湖的自我調(diào)節(jié)能力較高，原因是太湖的生物種類較為繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜．
②鞭毛藻同化的能量最終由三個(gè)流向：①通過(guò)自身的呼吸作用散失一部分；②被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用；③被分解者利用．
（2）圖二為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3分別表示流人牲畜、昆蟲(chóng)、鼠的能量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①草原上的牧草在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與牲畜、昆蟲(chóng)、鼠等生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率$\frac{E1+E2+E3}{E}$（用圖中字母表示）．
③若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物全部遷走，則牧草的多樣性會(huì)下降．圖中鷹和狐貍雖為捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長(zhǎng)期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進(jìn)化．
④若鷹食物有$\frac{3}{5}$來(lái)自鼠，$\frac{1}{5}$來(lái)自食蟲(chóng)鳥(niǎo)，$\frac{1}{5}$來(lái)自狐貍，則從理論上講，鷹增加1kJ能量，至少消耗牧草65 kJ．假如鷹的食物中，鼠的比例變?yōu)?\frac{1}{5}$，食蟲(chóng)鳥(niǎo)的比例變?yōu)?\frac{3}{5}$，消耗相同的植物，鷹同化的能量是原來(lái)的$\frac{13}{21}$．

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