下面圖甲、圖乙分別表示稻—魚—蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量轉(zhuǎn)化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)分析說(shuō)明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動(dòng)中的積極作用是什么?________________________________________________________________________。
(2)分析說(shuō)明稻—魚—蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢(shì)。
(3)上述兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物所需的有機(jī)物都依賴于________,生命活動(dòng)所需的能量歸根到底都來(lái)自________。
(4)甲和乙相比,抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是________。
(5)從能量流動(dòng)的角度看,建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是
________________________________________________________________________。
(6)為了使稻獲得高產(chǎn),稻田乙需要經(jīng)常使用農(nóng)藥,而甲則不需要,原因是________________________________________________________________________。
(7)一般地說(shuō),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性較低,廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落演替,該演替的類型是______________。
(1)作為消費(fèi)者,在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。(2)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用,并減少了農(nóng)藥、化肥的使用,減輕了環(huán)境污染。(3)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量,各種生物所需的有機(jī)物都依賴于綠色植物的光合作用,生命活動(dòng)所需的能量歸根到底都來(lái)自太陽(yáng)光能。(4)由于甲生態(tài)系統(tǒng)生物種類較多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較大,故甲和乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)相比較,甲的抵抗力穩(wěn)定性更強(qiáng)。(5)從能量流動(dòng)的角度,設(shè)置生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?6)由于甲生態(tài)系統(tǒng)引入害蟲天敵——蛙,有效控制了害蟲數(shù)量,因而不需要經(jīng)常使用農(nóng)藥。(7)一般地說(shuō),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類單一,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性較低。廢棄農(nóng)田發(fā)生的群落演替是次生演替。
答案:(1)魚、蛙是消費(fèi)者,加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
(2)在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)(將人們不能直接利用的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品),有利于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用,并減輕了環(huán)境污染 (3)綠色植物的光合作用 太陽(yáng)光能
(4)甲 (5)調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?6)引入害蟲天敵——蛙,有效控制了害蟲數(shù)量 (7)抵抗力 次生演替
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆四川省棠湖中學(xué)高三3月月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
I、(5分)將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組,分別放在相同的完全培養(yǎng)液中,最初檢測(cè)表明,他們對(duì)K+吸收量相同,對(duì)水的吸收量也基本相同,隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理,回答下列問(wèn)題;
植株 | A | B | C |
處理 | 添加高濃度的KHNO3溶液 | 注射“呼吸阻斷劑” | 減去部分葉片 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶高考?jí)狠S理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(20分)生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的甲病和乙病兩類遺傳病進(jìn)行調(diào)查。以下是他們研究過(guò)程中得到的一些材料。
材料一 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲病在患有該病的家族中發(fā)病率較高,往往是世代相傳;乙病的發(fā)病率較低,往往是隔代相傳。
材料二 統(tǒng)計(jì)甲病和乙病在該地區(qū)萬(wàn)人中表現(xiàn)情況(見下表)
表現(xiàn)型 人數(shù)
性別 |
有甲病無(wú)乙病 |
無(wú)甲病有乙病 |
有甲病有乙病 |
無(wú)甲病 無(wú)乙病 |
男性 |
279 |
150 |
6 |
4 465 |
女性 |
281 |
16 |
2 |
4 701 |
材料三 繪制甲病和乙病在某一家族中的系譜圖(見下圖)。(甲、乙病分別由核基因A和a、B和b控制)。
請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題。
(1)根據(jù)材料一和二可以推斷,控制甲病的基因最可能位于________染色體上,控制乙病的基因最可能位于________染色體上,主要理由是_______________________________。從來(lái)源看,導(dǎo)致甲、乙病產(chǎn)生的根本原因是________。
(2)分析兩種遺傳病的家族系譜圖,可以得出:
①Ⅰ-3的基因型為________,Ⅱ-6的基因型為____________________。
②Ⅲ-10為純合子的概率為________。
③Ⅳ-11患甲病的概率為________,只患乙病的概率為________。因此,Ⅲ-9和Ⅲ-10若生育________性后代,其患病的可能性會(huì)更低些。
(3)若該地區(qū)的某對(duì)表兄妹(都表現(xiàn)正常)婚配,后代中患遺傳病的概率將________,其原因是_________________________________________________。
(4)禁止近親結(jié)婚是控制人類遺傳疾病的重要措施,除此以外,你還會(huì)提出怎樣的建議來(lái)有效預(yù)防遺傳疾病的發(fā)生?________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省高三3月月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
I、(5分)將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組,分別放在相同的完全培養(yǎng)液中,最初檢測(cè)表明,他們對(duì)K+吸收量相同,對(duì)水的吸收量也基本相同,隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理,回答下列問(wèn)題;
植株 |
A |
B |
C |
處理 |
添加高濃度的KHNO3溶液 |
注射“呼吸阻斷劑” |
減去部分葉片 |
(1)吸水能力由小到大的順序是 ;
(2)B植株對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量會(huì)受到嚴(yán)重影響,其原因是 ;
(3)A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象,根對(duì)水分和礦質(zhì)離子吸收是一個(gè) 的過(guò)程。
(4)在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動(dòng)是 。(填編號(hào))
①細(xì)胞增殖 ②滲透吸水 ③光合作用 ④細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
II.(19分)下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)對(duì)溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合上圖中的 圖,若要用豆科作物作為綠肥,可以顯著增加土壤中 元素的含量。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 (至少兩項(xiàng)),若乙圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率于光照強(qiáng)度的關(guān)系,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線中B點(diǎn)將向 移動(dòng),C點(diǎn)將向 移動(dòng)。
(3)乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻,小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
(4)乙圖中a點(diǎn)和c點(diǎn)相比,C3含量 (增多,減少或不變)
(5)(12分)某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:請(qǐng)分析回答:
①這一實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,寫出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量: 。
②實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是 。
③如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的 原則。
④若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì) ,C5化合物的含量會(huì) 。
⑤該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省汕頭市高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
(11分)下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(其中[ ]用數(shù)字表示)
(1)甲、乙兩圖分別表示____和____兩個(gè)生理過(guò)程。前者進(jìn)行的場(chǎng)所是在細(xì)胞的______,后者進(jìn)行的場(chǎng)所是[ ]________。
(2)甲圖中的③與乙圖中的③分別表示________和________。
(3)甲圖中的②與乙圖中[ ]是同一物質(zhì),其合成后的作用是________________________________。(2分)
(4)若甲圖①的一段序列為……TATGAGCTCGAGTAT……,據(jù)下表提供的遺傳密碼推測(cè)其編碼的氨基酸序列:____________________________。(2分)
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