分析 基因工程的一般操作步驟有:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá).其中獲取的目的基因常用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增;基因工程的工具酶有限制酶和DNA連接酶,通常要用同一種限制酶分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段,然后再用DNA連接酶連接成重組質(zhì)粒.在植物基因工程中,常利用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)將植物受體細(xì)胞培養(yǎng)為完整植株,此過程中生長素和細(xì)胞分裂素的比例至關(guān)重要.
解答 解:(l)獲取目的基因的方法有三種:①從基因文庫中獲取,②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增,③人工合成(化學(xué)合成).為了培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,所以鐵結(jié)合蛋白基因稱為目的基因,獲取該基因后常用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,通常要用同一種限制酶分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段,使它們產(chǎn)生相同的黏性末端,然后再用DNA連接酶連接成重組質(zhì)粒.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時,可以用CaCl2溶液處理農(nóng)桿菌,使農(nóng)桿菌屬于感受態(tài),便于重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入.
(3)質(zhì)粒上的標(biāo)記基因?yàn)槌泵顾乜剐曰颍虼送ㄟ^培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織.
故答案為:
(1)目的基因 PCR
(2)含目的基因的DNA片段 質(zhì)!aCl2
(3)含有重組質(zhì)粒的愈傷組織
點(diǎn)評 本題考查基因工程中培育轉(zhuǎn)基因水稻的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解的知識要點(diǎn)、獲取信息以及識圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P、K | B. | C、H、O、N、S、Ca | C. | C、H、N、P、S、K | D. | C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落垂直結(jié)構(gòu)變化的重要因素 | |
B. | 蜥蝎活動地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn),被天敵捕食的風(fēng)險就越小 | |
C. | 草地上放置適量石頭,不利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td> | |
D. | 隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中的③為胸腺嘧啶,則 ②為核糖 | |
B. | 若圖中的③為尿嘧啶,則 ②為脫氧核糖 | |
C. | 若圖中的②為核糖,則③有5種 | |
D. | 在人體細(xì)胞中,③有5種,②有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項(xiàng)目名稱 | 英文縮寫 | 結(jié)果 | 參考值 |
促甲狀腺激素 | TSH | 227 | 0.2-7.0 |
甲狀腺激素 | T4 | 2.8 | 5.5-12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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