下列有關激素調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、胰島素由胰島A細胞分泌，可以起到降低血糖濃度的作用
B、具有促進代謝以增加產(chǎn)熱功能的激素有甲狀腺激素和腎上腺素
C、激素通常與靶細胞的特定受體結(jié)合后才能起到調(diào)節(jié)生命活動的作用
D、胰高血糖素的主要靶細胞為肝細胞，甲狀腺激素的靶細胞為各組織細胞
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：胰島分為胰島A細胞和胰島B細胞，胰島B分泌的胰島素具有促進血糖合成糖原，促進血糖的氧化分解，促進血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，使血糖降低的作用；胰島A細胞分泌的胰高血糖素可以升高血糖，兩者之間是相互拮抗的作用；甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用，腎上腺素與甲狀腺激素具有協(xié)同作用．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、胰島素由胰島B細胞分泌，A錯誤；
B、甲狀腺激素和腎上腺素促進新陳代謝，增加產(chǎn)熱，具有協(xié)同作用，B正確；
C、激素需要與靶細胞上特定的受體結(jié)合發(fā)揮作用，C正確；
D、胰高血糖素主要作用于肝細胞，促進肝糖原的分解升高血糖，甲狀腺激素作用于全身細胞促進新陳代謝，D正確．
故選：A
點評：此題主要考查動物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學生對人體內(nèi)各種激素的來源以及作用的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某酶在不同溫度下生成物的量和時間的關系，從圖中不能獲得的信息是（　�。�
A、酶反應的最適溫度范圍
B、酶因熱而失活
C、酶反應生成物量與時間的關系
D、酶反應速度和酶量的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳物質(zhì)的說明，正確的是（　�。�
A、DNA每個堿基上均連接一個磷酸和一個脫氧核糖
B、不同DNA分子中
(A+T)
(C+G)
比例是不變的
C、來自同一玉米果穗的籽粒遺傳信息不一定相同
D、噬菌體浸染細菌實驗能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響．當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽與較靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為（　�。�
A、b、c、a
B、b、c、d
C、b、d、a
D、b、d、c

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物細胞常染色體上的A、B、T基因?qū)、b、t完全顯性，讓紅花（A）高莖（B）圓形果（T）植株與隱性性狀的白花矮莖長形果植株測交，子一代的表現(xiàn)型及其比例是：紅花矮莖圓形果：白花高莖圓形果：紅花矮莖長形果：白花高莖長形果=1：1：1：1，則下列正確表示親代紅花高莖圓形果的基因型的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究環(huán)境因素對不同植物光合作用強度的影響．
材料處理：利用打孔器對蘭草和玉米的幼嫩葉片打孔，獲取一批直徑為lcm的葉圓片．將葉圓片細胞間隙中的氣體排出，葉圓片沉到蒸餾水底部，置于黑暗處待用．
實驗過程：取4支試管，按下表中的步驟進行實驗，而后同時置于40W的白熾燈下，各試管與白熾燈的距離均為20cm，觀察葉圓片上浮的情況，得到下表實驗結(jié)果．
試管 1 2號 3號 4號
步驟 溶液 蒸餾水 1NaCHO2 蒸餾水 1NaCHO2
植物種類 蘭草 蘭草 玉米 玉米
葉圓片數(shù)（沉入水底） 5 5 5 5
結(jié)果 第片葉圓片上浮時間 / 第78分鐘 / 第100分鐘
第片葉圓片上浮時間 / 第140分鐘 / 第211分鐘
實驗結(jié)束時沉入水底的葉圓片數(shù) 5 0 5 0
請分析回答下列問題：
（1）該實驗過程采用的是
 
方法．
（2）1、3號試管葉圓片一直到實驗結(jié)束仍沉水底的原因是
 
．
（3）2、4號試管葉圓片上浮的原因是
 
．
（4）有人從上述實驗結(jié)果分析，不同植物的葉圓片在相同條件下上浮所需的時間存在差異的原因可能是由于不同植物的葉圓片質(zhì)量不同，也可能是由于不同植物的葉細胞間隙大小不同（細胞間隙越大積聚氣體的速度越快）．但利用電子天平測量相同數(shù)量的蘭草、玉米的葉圓片，發(fā)現(xiàn)兩者等重．怎樣針對上述問題展開進一步的探究呢？請你簡要說明實驗思路
 
．
（5）為更好的研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關系：
將等量同種植物的抽空葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO3溶液中，給予適宜的光照、溫度等條件，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間，繪制如圖．有關分析正確的是
 
．
A．在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用強度逐漸減小
B．在bc段，單獨增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間
C．在c點以后，NaHCO3溶液濃度過高，可能使葉肉細胞失水而導致代謝水平下降    
D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉片不能進行呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴重時可引發(fā)藍藻爆發(fā)，使生態(tài)遭到破壞．控制藍藻瘋長，同時“變廢為寶”是減輕“綠色災害”的有效途徑．請回答下列有關問題
（1）從細胞結(jié)構(gòu)分析，藍藻屬于
 
生物．很多藍藻可以同時進行
 
和固氮作用，這在生物界是十分獨特的，對整個生物圈
 
功能具有十分重要的作用．
（2）藍藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，由于某些藍藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從
 
的角度看，這些藍藻處于其上層．
（3）如表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況．
營養(yǎng)狀態(tài) 藻類種群給成
銅綠微囊藻 魚腥藻 斜生柵藻 漢氏菱形藻 薄甲藻 小定鞭金藻
重度富營養(yǎng) 50% 25% 14% 10% 0.5% 0.5%
中度富營養(yǎng) 5% 40% 42% 12% 0.5% 0.5%
輕度富營養(yǎng) 0 25% 60% 14% 0.5% 0.5%
貧營養(yǎng) 0 0.5% 10% 11.5% 11.5% 68%
據(jù)表分析，檢測水體中重度富營養(yǎng)化的指示生物是
 
，在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，競爭最激烈的是
 
．
（4）采用浮床生態(tài)工藝法（如圖所示）可治理水體污染，改善水質(zhì)．其機理正確的是：
 

①植物吸收水中懸浮物   ②植物吸收水中的NO3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量  ③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生    ④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量
A．①④B．②④C．②③D．①③
（5）藍藻資源化利用有多種方式．從藍藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光藻藍蛋白，可作為生物實驗研究中的
 
．綠色能源工程可以利用藍藻來制作生物柴油，由此推測藍藻體內(nèi)含有豐富
 
類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為探究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，回答下列問題：

（1）乙瓶中應添加的液體是
 
，其作用是
 
．丙瓶中的液體是
 
．
（2）逐漸減弱玻璃鐘罩的光照強度直至完全用黑布遮住，使陽光不能射入．整個過程中植物體內(nèi)不同物質(zhì)的含量變化C5
 
，C3
 
，有機物
 
（填“上升”、“下降”或“不變”）．
（3）去掉黑布，若觀察到丙瓶中液體變渾濁，則
 
（比較植物光合作用強度，呼吸作用強度以及小鼠呼吸作用強度的關系）；將玻璃鐘罩內(nèi)的植物換成萌發(fā)的種子．在增加光照強度的前提下，種子里的有機物含量如何變化
 
（填“上升”、“下降”或“不變”）
（4）若某時間段內(nèi)進入玻璃罩的O2為64g，從玻璃罩進入丙瓶的O2為128g．已知該時間段內(nèi)小鼠呼吸產(chǎn)生的CO2為44g．則該時間段內(nèi)，植物凈光合作用合成的有機物為
 
g．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，如果對35S標記的甲組噬菌體不進行攪拌、32P標記的乙組噬菌體保溫時間過長．最可能的實驗結(jié)果是（　�。�
A、甲組的上清液中無放射性
B、甲組的沉淀物中有較強的放射性
C、乙組的沉淀物中無放射性
D、乙組的上清液中有微弱的放射性

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