9．若用如圖表示某些概念之間的相互關(guān)系．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，脊髓屬于B，吞噬細胞屬于C，溶菌酶屬于D
B．若A表示物質(zhì)跨膜運輸方式，則B表示被動運輸，C表示主動運輸，D表示胞吞胞吐作用
C．若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B是基因突變，C是自然選擇，D是生殖隔離
D．若A表示生物多樣性的價值，B是直接價值，C是間接價值，D是潛在價值

分析 1、免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等；
免疫細胞：吞噬細胞、淋巴細胞（T、B）；
免疫活性物質(zhì)：抗體、細胞因子和補體．
2、小分子物質(zhì)的跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸，大分子物質(zhì)的進出細胞的方式為胞吞和胞吐．
3、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．
4、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值．

解答 解：A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)，吞噬細胞屬于免疫細胞，溶菌酶屬于分泌活性物質(zhì)，而脊髓屬于神經(jīng)系統(tǒng)，A錯誤；
B、物質(zhì)的跨膜運輸方式包括自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸，不包含胞吞和胞吐作用，B錯誤；
C、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離，C錯誤；
D、物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合概念圖，考查物質(zhì)跨膜運輸方式、免疫、物種的形成及生物多樣性等知識，要求考生識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�；識記免疫系統(tǒng)的組成；識記物種形成的過程及生物多樣性的價值，能結(jié)合概念圖作出準確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真核細胞呼吸正確的說法是

A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)[

B．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C．無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D．有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施哪一項與植物生長調(diào)節(jié)劑或植物激素的作用無關(guān)（ ）

A．棉花摘心 B．培育無子西瓜

C．秋天樹葉脫落 D．熟蘋果促使生獼猴桃成熟

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌期末）某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，如圖所示實驗．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率=（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）．則M處的實驗條件是（ ）

A．下午4時后將實驗裝置遮光6小時

B．下午4時后將實驗裝置遮光12小時

C．下午4時后在陽光下照射3小時

D．晚上8時后在無光下放置6小時

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示果蠅（2N=8）染色體上存在控制眼色的基因（A/a和B/b），減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉互換，其基因分布如圖所示．
（1）正常情況下，雄果蠅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)含有2個Y染色體的細胞名稱是次級精母細胞，此時該細胞含有2個染色體組，該果蠅產(chǎn)生含有Ab配子的概率為0．
（2）此果蠅產(chǎn)生配子時，非等位基因A與b（或B）、a與B（或b）不能自由組合．
（3）已知果蠅紅眼（D）對白眼（d）這一對等位基因位于X染色體上，寫出能根據(jù)果蠅后代眼色就識別出性別的親本組合是白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅（寫表現(xiàn)型）．
（4）用15N標記果蠅體細胞的染色體并進行細胞培養(yǎng)，當某個細胞處于第二次有絲分裂中期時，其內(nèi)含15N的染色體有8條．
（5）如將孵化后的長翅果蠅幼蟲放在35-37℃環(huán)境下（正常培養(yǎng)溫度為25℃）處理6～24h，結(jié)果培養(yǎng)出的成蟲中出現(xiàn)了一定數(shù)量（雌雄皆有）的殘翅果蠅個體，這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅，由該實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：
①溫度變化導(dǎo)致果蠅翅型的變異是不可遺傳的變異；
②生物性狀是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島素不是唯一降血糖的激素
B．胰高血糖素是唯一升高血糖的激素
C．細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖濃度持續(xù)升高
D．糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能．現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞
B．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞
C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞
D．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．森林中生長著喬木、灌木和草本植物，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)．這種分層現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)（　�。�
A．溫度B．濕度C．土壤D．光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．人類第7號染色體和第9號之間可以發(fā)生相互易位（如圖1），但易位后細胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化；后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”（細胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份），則表現(xiàn)為癡呆病患者，如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”（細胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失），則會使孕婦早期流產(chǎn)．圖2為由于發(fā)生第7和第9號染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖，已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖1所示染色體易位攜帶者，II-1為染色體正常．

（1）第7和第9號染色體之間發(fā)生了易位．“易位”概念表述為染色體的某一片段移接到非同源染色體上．
（2）個體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生的配子為79、79-、7+9、7+9-和（用圖1中的數(shù)字表示）．
（3）寫出個體Ⅲ-1的7和9號染色體組合7+799（用圖1中的數(shù)字和符號表示）．
（4）Ⅲ-3已出生，其為7號和9號染色體易位為如圖1所示染色體組合的概率是$\frac{1}{3}$．
Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個染色體正常孩子的概率為$\frac{1}{3}$．
（5）為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷，其中遺傳咨詢的基本步驟是病史了解、病情診斷→分析遺傳病的傳遞方式→再發(fā)風(fēng)險率估計→提出預(yù)防措施．

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