分析 分析曲線圖時(shí),關(guān)鍵要找出光合作用和呼吸作用的最適溫度,并且要求植物生長(zhǎng),必須凈光合作用量大于0(即實(shí)際光合作用-呼吸作用的值大于0).
解答 解:(1)圖中可以看出,光合作用的最適溫度為30℃,超過該溫度后,光合作用強(qiáng)度開始下降,而呼吸作用在42℃是最強(qiáng),因此光合作用有關(guān)的酶對(duì)髙溫更為敏感.
(2)光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于碳反應(yīng)中 三碳化合物的還原過程.
(3)對(duì)生長(zhǎng)最適宜,即要求凈光合作用量最大,凈光合作用=真正光合作用速率-呼吸作用速率,圖中對(duì)應(yīng)30℃.若溫度保持在20℃的條件下,圖中可以看出,光合作用強(qiáng)度為3.5單位,呼吸作用強(qiáng)度為2單位左右,因此每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,凈光合作用量=3.5×12-2×24=12<0,因此植物不能生長(zhǎng).在白天溫度為10℃的條件下,作為就可以進(jìn)行光合作用,也可以進(jìn)行呼吸作用,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
(4)該植物在40℃時(shí)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳相等,即光合作用所固定的CO2相對(duì)值為0.
(5)凈光合作用速率等于真光合作用速率-呼吸作用速率,計(jì)算出每個(gè)溫度下的凈光合作用速率,描點(diǎn)連線即可.
故答案為:
(1)光合作用
(2)三碳化合物的還原
(3)30℃不能 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
(4)0
(5)
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查考生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)原則的理解,以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,同時(shí)要求考生具有一定的識(shí)圖能力和分析能力,在解題過程中明確凈光合作用、真正光合作用速率和呼吸作用速率三者的之間的關(guān)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花葉肉細(xì)胞中合成淀粉和蔗糖的場(chǎng)所均位于葉綠體的類囊體薄膜上 | |
B. | 由圖甲可知,隨著去除棉鈴百分比的提高,葉片光合速率逐漸上升 | |
C. | 圖乙中淀粉和蔗糖含量上升,可能是因?yàn)橄蛎掴忀敵龅牧繙p少所致 | |
D. | 由圖甲和圖乙結(jié)果可知,葉片中光合作用產(chǎn)物的積累對(duì)光合作用有促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙種植物與昆蟲問發(fā)生了共同進(jìn)化 | |
B. | 乙種植物與甲種植物存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
C. | 引進(jìn)乙種植物前昆蟲體內(nèi)就存在不同喙長(zhǎng)度的基因突變 | |
D. | 生活在甲種植物與乙種植物上的昆蟲間形成了地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵 | B. | 該蛋白質(zhì)合成時(shí)脫下123個(gè)水 | ||
C. | 圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ | D. | 圖2中含有的肽鍵有4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥蛋的顏色和形狀可能因產(chǎn)卵地點(diǎn)以及需要偽裝的程度而有差異 | |
B. | 蛋殼上的保護(hù)色可用來防敵,而鳥蛋尖削可以阻止它們滾落峭壁 | |
C. | 鳥蛋的顏色和形狀可能是所處環(huán)境長(zhǎng)期誘導(dǎo)產(chǎn)生突變的結(jié)果 | |
D. | 環(huán)境對(duì)鳥蛋的顏色和形狀存在著長(zhǎng)期的自然選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 器官甲、乙、丙分別是下丘腦、垂體、甲狀腺 | |
B. | 激素a的靶器官是乙,激素C的靶細(xì)胞是甲、乙器官的細(xì)胞 | |
C. | 器官丙在人體中具有調(diào)節(jié)血糖、生物節(jié)律等作用 | |
D. | 在調(diào)節(jié)體溫方面激素C和腎上腺素有拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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