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【題目】如圖顯示了長期使用某一種殺蟲劑后,馬鈴薯甲蟲數(shù)量變化。下列敘述錯誤的是(

A.殺蟲劑使馬鈴薯甲蟲種群的基因頻率定向改變

B.馬鈴薯甲蟲抗藥基因的產生是自然選擇的結果

C.馬鈴薯甲蟲在第12年后逐步適應環(huán)境

D.馬鈴薯甲蟲種群個體間存在性狀差異

【答案】B

【解析】

達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進化的基礎,首先害蟲的抗藥性存在著變異,有的抗藥性強,有的抗藥性弱。使用農藥時,把抗藥性弱的害蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的害蟲活下來,這叫適者生存;钕聛淼目顾幮詮姷暮οx,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用農藥時,又把抗藥性弱的害蟲殺死,抗藥性強的害蟲活下來。這樣經過若干代的反復選擇.最終活下來的害蟲大多是抗藥性強的害蟲。在使用同等劑量的農藥時,就不能起到很好的殺蟲作用,導致農藥的滅蟲的效果越來越差。因此農業(yè)生產中長期使用某種殺蟲劑后,害蟲的抗藥性增強,殺蟲效果減弱的原因是殺蟲劑對害蟲有選擇作用,使抗藥性強的害蟲被保留了下來。

A、殺蟲劑使馬鈴薯甲蟲種群的抗藥基因頻率越來越高,A正確;
B、馬鈴薯甲蟲抗藥基因的產生是基因突變的結果,B錯誤;
C、12年后馬鈴薯甲蟲的種群密度維持相對穩(wěn)定,因此說第12年后逐步適應環(huán)境,C正確;
D、馬鈴薯甲蟲種群個體間存在抗藥性強、弱等性狀差異,D正確。
故選B

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學研究發(fā)現(xiàn),有3個基因在所有細胞凋亡中都起作用,它們是基因ced-3、ced-4、ced-9,三者的功能及關系如圖所示(“+”表示促進,“-”表示抑制)。據圖分析下列相關敘述,錯誤的是

A. 基因ced-9與抑癌基因的功能相同

B. 基因ced-3、基因ced-4中的一個基因突變失活,細胞凋亡可能受到影響

C. 基因ced-9對基因ced-3、基因ced-4起調控作用

D. 基因ced-9突變喪失功能時,會引起細胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結合所學知識,分析下列說法不正確的是( )

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進垂體細胞代謝,使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某細胞分裂過程中不同時期每條染色體上DNA含量變化曲線,圖乙是某動物(2n=4)正在進行減數(shù)分裂的細胞。下列相關敘述正確的是(

A.若圖甲表示有絲分裂,則DNA和染色體數(shù)目的加倍均發(fā)生在AB段時期

B.若圖甲表示減數(shù)分裂,則BC段時期內可發(fā)生交叉互換和同源染色體分離

C.圖乙細胞每一極的染色體組成一個染色體組,①和④攜帶的遺傳信息一定相同

D.圖乙對應圖甲巾的DE段,乙產生的生殖細胞與正常卵細胞受精后發(fā)育成三 倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含Vc的二倍體(2n58)小野果。如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無子新品種的過程,據圖回答:

1)請羅列圖中用到的育種技術___________________。

A.基因工程育種 B.誘變育種 C.多倍體育種 D.單倍體育種

2③⑦過程用到的試劑是____________,經過程產生的基因型為AAaa的植株是____________(填純合子或雜合子),經④得到的后代中,AAAA______。

3)經科研小組努力,最終獲得了無子獼猴桃,該獼猴桃無子的原因是________________________________。

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【題目】某研究小組探究了不同濃度重鉻酸鉀(K2CrO4)對大蒜根尖分生組織細胞有絲分裂的影響。

1)制作大蒜根尖細胞有絲分裂裝片的流程為:____________(用字母和箭頭表示)。

A. 壓片后制成裝片

B. 剪取根尖,放入鹽酸和酒精的混合液中解離8~12min

C. 用龍膽紫溶液對根尖染色3min

D. 將根尖放入清水中漂洗10min

2)利用光學顯微鏡對根尖分生區(qū)細胞進行觀察,在絕大多數(shù)細胞中可以看到的結構有__。

A.核仁 B.核孔 C.染色體 D.紡錘體

3)不同濃度K2CrO4對細胞有絲分裂的影響如下圖(細胞有絲分裂指數(shù)=分裂期的細胞總數(shù)/總細胞數(shù))。

由上圖可知:對有絲分裂促進作用最強的實驗處理是______________________。

4K2CrO4處理使染色體發(fā)生斷裂時,帶有著絲粒(點)的染色體在完成復制后,姐妹染色單體會在斷口處黏合形成染色體橋, 如下圖所示。

A、BC均為有絲分裂________期圖,能觀察到染色體橋的圖像是_________。斷裂后,沒有著絲粒的染色體片段不能被紡錘絲牽引,在有絲分裂末期______ 重建后,會被遺留在細胞核外,而成為微核。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示動物細胞培養(yǎng)的相關過程,相關敘述正確的是(

A.甲過程需要用胰蛋白酶處理,乙、丙分別代表脫分化、再分化

B.細胞在代謝過程中會積累有害物質,因而需加抗生素加以中和

C.若培養(yǎng)細胞為雜交瘤細胞,則無需破碎細胞即可提取單克隆抗體

D.若培養(yǎng)細胞為成纖維細胞,則可為基因工程和核移植提供受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列分析正確的是( 。

A.該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳B.該遺傳病男性患者多于女性

C.—2不一定為雜合體D.若Ⅲ—7 與Ⅲ—8結婚,則患病女孩的概率為1/3

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【題目】如圖是人體有關激素分泌調控的模式圖,圖中XY、Z表示相應內分泌器官,①~④表示相應激素。有關敘述錯誤的是(

A.X是下丘腦,Y是垂體

B.寒冷刺激引起①②③分泌增加

C.③對X、Y的調節(jié)方式依次屬于正反饋和負反饋

D.④可能促進腎小管和集合管對水分的重吸收

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