精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
據(jù)圖回答問題:
(1)該圖表示
 
過程,進行的場所是
 
,需要的原料是
 
,③代表
 
,④代表
 

(2)密碼子位于
 
,其中③上所攜帶的氨基酸的密碼子為
 
,反密碼子位于
 
上.密碼子表中共有
 
個密碼子代表氨基酸.
(3)若一多肽鏈共含有50個氨基酸,那么控制該多肽鏈合成的mRNA中共有
 
個堿基.
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示翻譯過程,其中①為mRNA,是翻譯的模板;②為核糖體,是翻譯的場所;③為tRNA,能識別密碼子并轉運相應的氨基酸;④為翻譯形成的多肽鏈.
解答: 解:(1)該圖表示翻譯過程,進行的場所是核糖體,需要的原料是氨基酸,③代表tRNA,④代表多肽鏈.
(2)密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基;③為tRNA,其上的反密碼子是CAA,對應的密碼子是GUU;密碼子表中共有 64種密碼子,但有3種密碼子是終止密碼子,不編碼氨基酸,因此只有61種密碼子代表氨基酸.
(3)轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程;翻譯時,mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸,所以經翻譯合成的蛋白質分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的
1
3
,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的
1
6
.即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,若一多肽鏈共含有50個氨基酸,那么控制該多肽鏈合成的mRNA中共有50×3=150個堿基.
故答案為:
(1)翻譯    核糖體    氨基酸    tRNA   多肽鏈
(2)mRNA    GUU    61
(3)150
點評:本題結合翻譯過程圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、條件及產物,能準確判斷圖中各物質的名稱;掌握遺傳信息轉錄和翻譯過程中的相關計算,能運用其延伸規(guī)律進行簡單的計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目的減半是由于( 。
A、著絲點的分裂
B、同源染色體的分離
C、DNA的復制
D、同源染色體的聯(lián)會

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過基因工程的方法,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉入普通棉株細胞內,并成功實現(xiàn)了表達,從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉.其大致過程如圖所示,請分析回答下列相關的問題:
(1)Ti質粒是農桿菌中的一種質粒,其上有T-DNA,把目的基因插入Ti質粒的T-DNA中是利用T-DNA
 
的特點.
(2)Bt毒蛋白基因轉入普通棉株細胞內并成功實現(xiàn)了表達的過程,在基因工程中稱為
 

(3)將目的基因導入受體細胞的方法有很多種,該題中涉及的是
 

(4)目的基因能否在棉株體內穩(wěn)定遺傳的關鍵是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下為植物體細胞雜交技術流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞,所含有的染色體組分別是AA和BB.據(jù)圖分析回答.

(1)①過程發(fā)生的化學變化是
 
;將若干a和b等量混合后轉移到培養(yǎng)基上培養(yǎng),再經過②和③,c的細胞類型有
 
(僅考慮兩兩融合);在采用化學法進行過程②時,一般是
 
用作為誘導劑,融合完成的標志是
 

(2)植物體細胞雜交與雜交育種相比,前者的主要意義是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生活在我國南方的某種高等綠色植物,科研人員在將其引進北方溫棚種植之前進行一系列的研究.下圖A裝置可從計算機中觀察并記錄培養(yǎng)瓶內CO2濃度的變化,并可通過靈敏溫度控制裝置來控制培養(yǎng)瓶內溫度處于相應的恒溫狀態(tài).圖B是在完全黑暗或有光照強度為k勒克斯適宜的光照下、溫度一直處于10℃時進行測定的結果.回答下列問題:

(1)在植物體內可以進行如下反應或過程:
A.水的光解      B.ADP+Pi+能量
ATP    C.ATP
ADP+Pi+能量
D.C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量    E.C3的還原     F.CO2的固定
在前30分鐘內,該植物葉肉細胞可能發(fā)生的反應或過程包括
 
(填字母代號);在30分鐘剛剛過去后的1秒內,該植物葉肉細胞可能發(fā)生的反應或過程包括
 
(填字母代號);在第56分鐘時,該植物葉肉細胞可能發(fā)生的反應或過程包括
 
(填字母代號),發(fā)生C反應的部位是
 

(2)對上述結果進行數(shù)據(jù)分析:若以CO2濃度變化量代表整株植物在該條件下的光合作用速率為V=
 
(ppm/h?株),凈光合作用速率為V=
 
(ppm/h?株).
(3)科研人員將其引進北方冬季溫棚種植,當溫棚一直處于10℃時,每天至少需要有
 
小時光照強度為k勒克斯適宜的光照,該植物才能正常生長.(保留整數(shù)位)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示有關生物遺傳關系原理的概念圖,圖乙表示某高等植物細胞中基因表達的過程,“→”表示物質轉移的路徑和方向,請仔細觀察和分析圖解,并回答下列問題
(1)圖甲中數(shù)字序號①③所表示的物質分別是
 
;A表示
 
過程.
(2)圖乙中rbcs基因表達的產物是
 
,Cab基因表達的產物是LHCP.在基因表達過程中,圖中的Ⅱ和Ⅳ代表的物質或結構依次為
 

(3)圖乙中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA分子,Ⅴ上的基因表達的產物是LUS,物質Ⅵ具有催化某種高分子物質合成的作用,則Ⅵ是
 

(4)據(jù)圖乙可知,基因表達過程中轉錄發(fā)生的細胞部位是
 
,翻譯發(fā)生的細胞部位是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關遺傳病的資料,回答問題.
鐮刀形細胞貧血癥是一種單基因遺傳病,是由正常的血紅蛋白基因(HbA)突變?yōu)殓牭缎渭毎氀Y基因(HbS)引起的.在非洲地區(qū)黑人中有4%的人是該病患者,會在成年之前死亡,有32%的人是攜帶者,不發(fā)病但血液中有部分紅細胞是鐮刀形.
(1)科學家經調查發(fā)現(xiàn),該地區(qū)流行性瘧疾的發(fā)病率很高,而鐮刀形紅細胞能防止瘧原蟲寄生,那么該地區(qū)基因型為
 
的個體存活率最高.
如圖1是該地區(qū)的一個鐮刀形細胞貧血癥家族的系譜圖.

(2)據(jù)系譜圖1可知,HbS基因位于
 
染色體上.Ⅱ-6的基因型是
 
,已知Ⅱ-7也來自非洲同地區(qū),那么Ⅱ-6和Ⅱ-7再 生一個孩子,患鐮刀形細胞貧血癥的概率是
 

(3)Ⅱ-6和Ⅱ-7想再生一個孩子,若孩子尚未出生,可以采用什么方法診斷?
 
.若孩子已出生,在光學顯微鏡下觀察
 
,即可診斷其是否患。
如圖2是正常人和患者血紅蛋白基因的部分片段.
(4)該基因突變是由于正常血紅蛋白基因中的
 
堿基對發(fā)生了改變,這種變化會導致血紅蛋白中
 
個氨基酸的變化.
(5)用MstⅡ限制酶切割胎兒DNA,然后用凝膠電泳分離酶切片段,片段越大,在凝膠上離加樣孔越近.加熱使酶切片段解旋后,用熒光標記的CTGACTCCT序列與其雜交,熒光出現(xiàn)的位置可能有如圖2所示的三種結果.若出現(xiàn)
 
結果,則說明胎兒患。蝗舫霈F(xiàn)
 
結果,則說明胎兒是攜帶者.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中屬于生產者的是
 
,圖2中的乙相當于圖1中的
 
.(填字母代號)
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,說明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有
 
特點.
(3)圖2中所具有的食物鏈是
 
,種群丙在a、b、c、d四個時期中增長最快的是
 
期.
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗,這將使得F、D的數(shù)量變化是
 

(5)用秸稈生產的可降解飯盒可在自然環(huán)境中被
 
酶分解掉,因為酶具有
 
性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

許多植物用鮮紅的累累果實來吸引動物食用,間接起到了傳播種子的作用.這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的作用.該“信息”屬于( 。
A、化學信息B、物理信息
C、行為信息D、色彩信息

查看答案和解析>>

同步練習冊答案