A. | 2個 | B. | 4個 | C. | 6個 | D. | 7個 |
分析 本題考查了細胞有絲分裂過程的特點:
分裂間期:可見核膜核仁,染色體的復制(DNA復制、蛋白質合成).
前期:染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核 仁消失(兩失兩現(xiàn))
中期:染色體整齊的排在赤道板平面上
后期:著絲點分裂,染色體數(shù)目暫時加倍
末期:染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn)(兩現(xiàn)兩失)
解答 解:①②洋蔥根尖有絲分裂中期細胞,可以觀察到①細胞壁、②染色體,①②正確;
③四分體在減數(shù)分裂時才能看到,有絲分裂不出現(xiàn)四分體,③錯誤;
④有根、莖、葉分化的是高等植物,沒有中心體,④錯誤;
⑤有絲分裂中期沒有核膜,⑤錯誤;
⑥赤道板是一個假想的平面,不是一個結構,顯微鏡下任何時期也看不到赤道板,⑥錯誤;
⑦根尖沒有葉綠體,⑦錯誤.
故選:A.
點評 本題著重考查了細胞分裂等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制成紅細胞臨時裝片 | B. | 先低倍鏡后高倍鏡觀察 | ||
C. | 在蓋玻片的一側滴生理鹽水 | D. | 在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8:1 | B. | 3:2 | C. | 64:1 | D. | 81:8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌因不含染色體,其產(chǎn)生可遺傳變異的來源一般只有基因突變和基因重組 | |
B. | 基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換 | |
C. | 六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體,該個體在減數(shù)分裂時常常發(fā)生聯(lián)會紊亂 | |
D. | 染色體變異一般可以用光學顯微鏡直接觀察,而基因突變光學顯微鏡觀察不到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在以上描述的有絲與減數(shù)分裂中都會出現(xiàn)如圖④的染色體行為,但兩者染色單體數(shù)目不同 | |
B. | 若圖2中a所處時期發(fā)生交換重組,則n一定等于40 | |
C. | 如果使用秋水仙素進行單倍體育種,則秋水仙素作用的時期是①和④ | |
D. | 在④的兩個細胞中染色體組數(shù)一共是4,且在一個細胞中對應圖2的n=40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②過程進行的場所不同 | |
B. | ②過程釋放的能量一定比①過程多 | |
C. | 在②過程中既有H2O參與反應又有H2O生成 | |
D. | ①②過程是產(chǎn)生的ATP可參與光合作用中暗反應的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一定地區(qū)內(nèi)單位面積內(nèi)的人口數(shù)量 | B. | 一口池塘中單位體積內(nèi)鰱魚的數(shù)量 | ||
C. | 一片森林中單位面積內(nèi)喬木的數(shù)量 | D. | 一條江河中單位體積內(nèi)魚的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成細胞膜的主要成分是蛋白質、脂質和糖類 | |
B. | 細胞膜中的脂質和蛋白質含量的變化與細胞膜的功能有關 | |
C. | 細胞膜的功能越簡單,所含蛋白質的數(shù)量越多 | |
D. | 蛋白質在進行細胞間的信息交流中具有重要作用 |
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