【題目】人工種子是指植物組織離體培養(yǎng)中產(chǎn)生的胚狀體，包裹在含有養(yǎng)分和具有保護(hù)功能的物質(zhì)中，并在適宜條件下能夠發(fā)芽出苗的顆粒體。下列與人工種子形成過程無關(guān)的是( )
A.細(xì)胞的脫分化和再分化
B.細(xì)胞全能性
C.細(xì)胞有絲分裂
D.細(xì)胞減數(shù)分裂

【答案】D
【解析】人工種子是在組織培養(yǎng)過程中愈傷組織經(jīng)過再分化形成的，愈傷組織是通過脫分化形成的，故A正確。發(fā)育成幼苗說明了細(xì)胞具有全能性，故B正確，依賴的是細(xì)胞的有絲分裂，故C正確。減數(shù)分裂是在形成配子的過程中，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)染色體和染色質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同
C.染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D.染色體或染色質(zhì)存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列元素中，哪個(gè)是生物體內(nèi)微量元素（ ）
A.Fe
B.Ca
C.Mg
D.S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a—e代表過程，A—C代表能量）。

（1）圖甲中草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是____________（填圖中字母），能量進(jìn)入群落的途徑是 ____________（填生理過程）。

（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度調(diào)查宜采用____________法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為____________型。某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導(dǎo)致____________大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

（3）圖乙中的A表示__________________，B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是________________________。

（4）現(xiàn)有三種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖所示。如果丙所需的能量有1/2直接來自甲，則要使丙能量增加24kJ，至少需要消耗甲的能量為____________kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得性狀優(yōu)良的作物新品種過程中，不必考慮的問題是( )
A.親本的生殖隔離
B.具有優(yōu)良性狀的親本的選擇
C.親本原生質(zhì)體的融合
D.雜種細(xì)胞的篩選和培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩類細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 細(xì)胞甲與細(xì)胞乙都有的細(xì)胞器有核糖體和線粒體等

B. 根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短可判斷核糖體從mRNA的5′端向3′端移動(dòng)

C. 圖中①過程有堿基配對(duì)現(xiàn)象，而②過程沒有堿基配對(duì)現(xiàn)象

D. 細(xì)胞中和乙中每條DNA上含有的游離磷酸基團(tuán)數(shù)目相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)中的應(yīng)用，屬于群落水平的是(　　)

A. 三峽水庫(kù)可以減輕長(zhǎng)江洪水給中下游地區(qū)帶來的破壞

B. “稻—藕—魚”立體種養(yǎng)，充分利用了稻田的有限空間

C. 依據(jù)年齡結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)草原老鼠種群數(shù)量變化

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體，可以降低害蟲的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白菜和甘藍(lán)細(xì)胞融合完成的標(biāo)志（ ）
A.產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜發(fā)生融合
C.細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合
D.細(xì)胞核發(fā)生融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖判斷下列有關(guān)基因與性狀關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.由基因產(chǎn)物呈現(xiàn)的性狀①、②、③、④可知同一個(gè)基因會(huì)影響多種性狀
B.若⑧為表達(dá)出的異常血紅蛋白呈現(xiàn)的性狀“紅細(xì)胞呈鐮刀型”，可說明基因通過酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物體的性狀
C.上述圖示可表明基因與性狀并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
D.生物的性狀除了受基因控制外，還可能受環(huán)境條件的影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案