分析 根據(jù)題意已知控制抗。ˋ)與易感。╝)、高莖(B)與矮莖(b)的基因分別位于兩對(duì)常染色體上,按照自由組合定律答題.F1中抗病矮莖(A_bb)出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{8}$,則后代A_的概率為$\frac{3}{4}$,bb的概率為$\frac{1}{2}$,因此親本的基因型為AaBb、Aabb,據(jù)此答題.
解答 解:(1)F1中抗病矮莖(A_bb)出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{8}$($\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$),則后代A_的概率為$\frac{3}{4}$,bb的概率為$\frac{1}{2}$,因此親本的基因型為AaBb、Aabb.
(2)讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得F1,F(xiàn)1自交時(shí),產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab4種比例相等的雌雄配子.若含a基因的花粉有一半死亡,則雄配子的比例為AB:Ab:aB:ab=2:2:1:1.因此,F(xiàn)2代的表現(xiàn)型及其比例是抗病高莖:抗病矮莖:易感病高莖:易感病矮莖=15:5:3:1,即中抗病植株的比例為$\frac{5}{6}$.與F1代相比,F(xiàn)2代中,B基因的基因頻率不變,但由于A、a基因的頻率發(fā)生了改變,所以該種群發(fā)生了進(jìn)化.
(3)第(2)題中F2中某一抗病矮莖植株的基因型為AAbb或Aabb,可以用花藥離體培養(yǎng)分確定其基因型:
若是雜合子,后代發(fā)生性狀分離,出現(xiàn)易感病矮莖植株,反之為純合子.
(4)純種高莖的基因型為BB,與矮莖bb雜交,后代應(yīng)該全部是Bb高莖,其中出現(xiàn)了一株矮莖個(gè)體bb,可能是高莖基因B突變?yōu)榘o基因b,也可能是含高莖基因B的染色體片段缺失.基因突變可以提高突變頻率(或基因的突變率和染色體的畸變率).
故答案為:
(1)AaBb、Aabb
(2)$\frac{5}{6}$ 不變 是
(3)
比例 1:1
說(shuō)明:可用單倍體育種方法檢測(cè),若后代出現(xiàn)易感病矮莖植株,則基因型為Aabb,反之,則為AAbb.
(4)突變頻率(或基因的突變率和染色體的畸變率)高莖基因B突變?yōu)榘o基因b 含高莖基因B的染色體片段缺失
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律、染色體結(jié)構(gòu)的變異、基因頻率的變化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸 | B. | 一種核糖核苷酸 | ||
C. | 一種單糖 | D. | 一種脫氧核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和核孔 | |
C. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見(jiàn)葉綠體的雙層膜 | |
B. | 在蘋(píng)果勻漿中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后生成磚紅色沉淀 | |
C. | 鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液 | |
D. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①表示的是DNA復(fù)制過(guò)程,從圖可知,從復(fù)制起點(diǎn)進(jìn)行雙向反向復(fù)制,一條是按順序復(fù)制,一條分段復(fù)制 | |
B. | 過(guò)程②表示表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,對(duì)于某個(gè)基因來(lái)說(shuō),用來(lái)翻譯的mRNA可以?xún)蓷l鏈中的任一條為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成 | |
C. | ③過(guò)程表示翻譯過(guò)程,翻譯的方向是核糖體從mRNA上的左向右側(cè)移動(dòng)進(jìn)行 | |
D. | 在線(xiàn)粒體中可進(jìn)行①~③全過(guò)程,且②和③可同時(shí)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南方某稻田生態(tài)系統(tǒng),近年來(lái)發(fā)生了顯著的變化,原來(lái)種群密度較高的青蛙、泥鰍等動(dòng)物幾乎絕跡。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.此變化的主要原因是人類(lèi)活動(dòng)的影響
B.稻田中各種生物的分布形成一定的空間結(jié)構(gòu)
C.保護(hù)稻田中的青蛙等有益動(dòng)物可減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染
D.稻田中的全部生物以及各種生物間的相互作用形成生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個(gè)區(qū)域。研究者在這兩個(gè)螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū),各處理區(qū)均設(shè)7個(gè)10m×10m的觀測(cè)點(diǎn),每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)中設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點(diǎn)。在開(kāi)始試驗(yàn)后的第一天和第85天時(shí)分別統(tǒng)計(jì)誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率并進(jìn)行比較,結(jié)果見(jiàn)表。
處理區(qū) | 小螞蟻出現(xiàn)率的變化(%) | |
定時(shí)灌溉 | 不驅(qū)走大螞蟻 | 增加35 |
驅(qū)走大螞蟻 | 增加70 | |
不灌溉 | 不驅(qū)走大螞蟻 | 減少10 |
驅(qū)走大螞蟻 | 減少2 | |
對(duì)本研究的實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果分析,表達(dá)錯(cuò)誤的是( )
A.小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長(zhǎng)
B.采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是樣方法
C.大螞蟻影響小螞蟻的活動(dòng)范圍
D.土壤含水量影響小螞蟻的活動(dòng)范圍
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
雕鶚(鷹類(lèi))的下列性狀分別由兩對(duì)等位基因控制(位于兩對(duì)常染色體上,用A、a表示控制顏色的基因,B、b表示控制斑紋的基因)。現(xiàn)有一只綠色有紋雕鶚與一只黃色無(wú)紋雕鶚交配,F(xiàn)l為綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋,比例為l:l。當(dāng)F1的綠色無(wú)紋雕鶚彼此交配時(shí),其后代表現(xiàn)型及比例為:綠色無(wú)紋:黃色無(wú)紋:綠色有紋:黃色有紋=6:3:2:1。請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:
(1)雕鶚這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為 、 。
(2)綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋出現(xiàn)此比例的可能原因是 。
(3)Fl的綠色無(wú)紋雕鶚彼此交配的后代中,致死雙顯性的基因型有 。
(4)F2中的黃色無(wú)紋個(gè)體測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江鎮(zhèn)海中學(xué)高三第一次校理綜模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病,一次在野外偶然發(fā)現(xiàn)兩株突變株甲、乙,其中甲的表現(xiàn)型為紅花、抗病(花色基因用A、a表示,易感病或抗病基因用B、b表示)。研究人員將上述植株的4種基因進(jìn)行了提取和電泳,得到如圖所示的結(jié)果,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實(shí)現(xiàn)的,即在相同的時(shí)間內(nèi),分子量越大的樣品,電泳距離越小,據(jù)此可推測(cè),突變株甲的變異是DNA中 所引起的。
(2)突變株甲的基因型是 ,突變株中乙的表現(xiàn)型可能是 。
(3)請(qǐng)選擇上述合適材料,設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)便的雜交方案,以研究?jī)蓪?duì)基因的位置關(guān)系,并用突變株甲細(xì)胞中的染色體和基因示意圖表示。(注:不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生染色體片段交換等特殊情況,現(xiàn)假設(shè)突變株乙開(kāi)紅花)
①實(shí)驗(yàn)步驟:
②觀察并統(tǒng)計(jì)后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例
③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論分析:
(4)請(qǐng)用遺傳圖解解釋第Ⅲ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果(不要求寫(xiě)出配子)
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