A. | 頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生是由于側(cè)芽的細(xì)胞分裂素合成受到抑制 | |
B. | 脫落酸在調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的過(guò)程中體現(xiàn)出兩重性 | |
C. | 燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照的方向無(wú)關(guān) | |
D. | 用赤霉素和乙烯處理扦插枝條能促進(jìn)生根 |
分析 1、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,并從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物.不同的植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的作用不同.
2、赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植物的增高,促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育;
3、脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;
4、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟;
5、細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂.
解答 解:A、頂端優(yōu)勢(shì)是由于頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量運(yùn)輸給側(cè)芽抑制側(cè)芽的生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)種子休眠,不體現(xiàn)兩重性,B錯(cuò)誤;
C、光照只會(huì)影響生長(zhǎng)素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸,而不影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,C正確;
D、赤霉素的主要作用是能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植物的增高;乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí),主要考查考生對(duì)激素作用的掌握,考查考生的識(shí)記能力、回答問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度對(duì)唾液淀粉酶催化淀粉水解的影響實(shí)驗(yàn)中,可用斐林試劑檢測(cè)結(jié)果 | |
B. | 在溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可選擇過(guò)氧化氫酶水解過(guò)氧化氫進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
C. | 溫度或PH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,可將酶與底物混合后再調(diào)控溫度或PH | |
D. | 利用淀粉酶水解淀粉與蔗糖來(lái)證明酶的專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn)中,不能選擇碘液檢測(cè)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
溫度 酶種類(lèi) | 40℃ | 30℃ | 20℃ | 10℃ |
a酶的相對(duì)活性(%) | 75 | 95 | 65 | 40 |
b酶的相對(duì)活性(%) | 25 | 97 | 60 | 15 |
c酶的相對(duì)活性(%) | 90 | 50 | 25 | 10 |
A. | a酶和b酶的最適溫度為30℃左右 | |
B. | 不論溫度多少,酶的用量一定會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)中,自變量有兩個(gè),分別為溫度和酶的種類(lèi) | |
D. | 三種酶中較適宜高溫環(huán)境的是c酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在此過(guò)程中,熱休克蛋白參與了對(duì)抗原的識(shí)別過(guò)程 | |
B. | 乙細(xì)胞代表能夠識(shí)別癌細(xì)胞的成熟的細(xì)胞毒性T細(xì)胞 | |
C. | 甲細(xì)胞來(lái)源于血液中的中性粒細(xì)胞 | |
D. | T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化形成的輔助性T細(xì)胞能釋放多種蛋白質(zhì) |
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