5．圖甲為某條小河從高山湖泊流人大河的示意圖，其中工廠會(huì)向河流排放有機(jī)污  染物，圖乙為河流中浮游植物a和兩種浮游動(dòng)物b、c的數(shù)量變化曲線圖，其中b、c均能以a為食．結(jié)合生態(tài)學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）河流上、下游沿岸不同的生物分布構(gòu)成群落空間結(jié)構(gòu)中的水平結(jié)構(gòu)，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是太陽能和有機(jī)物中的化學(xué)能．
（2）b和c的種間關(guān)系是捕食和競爭，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖乙所示外，還應(yīng)包括非生物的物質(zhì)和能量、分解者．若b消失，物種c的數(shù)量應(yīng)增加．
（3）工廠少量排污后，河流仍能保持清澈，體現(xiàn)了河流生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性，若污染超過河流生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，就很難恢復(fù)到原來狀態(tài)．

分析 分析圖甲，其中工廠向河流排放有機(jī)污染物的同時(shí)也會(huì)給該生態(tài)系統(tǒng)提供能量輸入．
分析乙圖，根據(jù)b和c種群數(shù)量的變化曲線可知，b和c之間為捕食關(guān)系，且b種群的數(shù)量先變化，所以b為被捕食者，c為捕食者．

解答 解：（1）河流上、下游沿岸不同的生物分布呈鑲嵌分布，構(gòu)成了群落空間結(jié)構(gòu)中的水平結(jié)構(gòu)，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是生產(chǎn)者固定的太陽能和工廠向河流排放有機(jī)污染物中的化學(xué)能．
（2）分析圖乙可知b和c的種間關(guān)系是捕食，b、c又均能以a為食，所以又存在競爭關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，除圖乙所示外，還應(yīng)包括非生物的物質(zhì)和能量、分解者．若b消失，該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈變短，能量消耗減少，所以物種c的數(shù)量應(yīng)增加．
（3）工廠少量排污后，河流仍能保持清澈，體現(xiàn)了河流生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性，若污染超過河流生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，就很難恢復(fù)到原來狀態(tài)．
故答案為：
（1）水平 太陽能和有機(jī)物中的化學(xué)能
（2）捕食和競爭 非生物的物質(zhì)和能量、分解者 增加
（3）抵抗力 自我調(diào)節(jié)能力

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科學(xué)家在研究囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被膜包裹形成囊泡，囊泡分成COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡等類型，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)類物質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）囊泡能特異性地識(shí)別目標(biāo)膜，運(yùn)輸多種水解酶和溶菌酶的囊泡能把“貨物”從乙轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體，溶酶體與細(xì)胞生命歷程中的細(xì)胞凋亡過程密切相關(guān)．分泌蛋白運(yùn)出細(xì)胞的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別是不需載體蛋白．
（2）膜轉(zhuǎn)化是高爾基體的重要功能之一，高爾基體膜的厚度及化學(xué)組成均介于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜及細(xì)胞膜之間．囊泡蛋白運(yùn)輸方式在真核細(xì)胞中普遍存在．
（3）若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．COPⅡ與結(jié)構(gòu)乙的融合體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)．
（4）糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，由圖分析還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙（不能準(zhǔn)確釋放到目的位置）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖，①～⑤為神經(jīng)元；A和B為神經(jīng)末梢及與肌肉相連接的部分，C和D為細(xì)胞，a～d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的（特異性）受體，引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素．物質(zhì)d隨血液運(yùn)到全身，幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，使這些細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加（上升）．
（2）b的化學(xué)本質(zhì)為多肽，用b飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)d的分泌量沒變化，原因是b在消化道被消化而失去作用．
（3）膝跳反射為非條件反射，不需要大腦皮層參與，此反射弧中神經(jīng)元僅有兩個(gè)．若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是③②（只寫編號(hào)）．若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激，則能檢測到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有①②⑤（只寫編號(hào)），原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強(qiáng)的蛋白質(zhì)類毒素，該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，導(dǎo)致信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻，該毒素發(fā)揮作用的部位是圖中的B（填字母）處．
（5）研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)．藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的動(dòng)作電位無改變，神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性，科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成RNA作為探針，進(jìn)行分子雜交實(shí)驗(yàn)，以檢測SHHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況．其基本流程如圖：（Amp表示氨芐青霉素抗性基因；LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá)）請(qǐng)回答：

（1）基因工程成功實(shí)施的理論基礎(chǔ)有不同的DNA分子具有相同的雙螺旋結(jié)構(gòu)；自然界中所有生物共用一套遺傳密碼子．
（2）重組載體中SHH基因轉(zhuǎn)錄合成RNA探針時(shí)，需要（需要/不需要）啟動(dòng)子．
（3）步驟②中，用Ca2+處理大腸桿菌，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，然后導(dǎo)入重組載體．實(shí)驗(yàn)中，用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌將會(huì)死亡，原因是這此細(xì)菌不含有Amp（或氨芐青霉素抗性或抗性）基因．
（4）能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和X-gal的培養(yǎng)基上會(huì)形成藍(lán)色菌落，易于識(shí)別．根據(jù)上述原理可以初步判斷白色（藍(lán)色/白色）菌落中的大腸桿菌為重組菌．
（5）將制備的探針加入角化囊腫切片中，探針將與SHH轉(zhuǎn)錄的mRNA形成雜交帶，進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況，此過程用到的相關(guān)檢測方法（技術(shù)）是分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法正確的是（　�。�
A．一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
B．主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸均受溫度影響
C．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)入組織液需載體蛋白協(xié)助
D．主動(dòng)運(yùn)輸使細(xì)胞膜內(nèi)外離子濃度趨于一致

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）在寒冷環(huán)境中，圖甲中的②分泌量增加的同時(shí)b（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝．請(qǐng)寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射�。浩つw冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛�。�
（3）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．圖甲中的胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素，它們的作用相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是肝臟，若胰島B細(xì)胞受損人會(huì)得糖尿病，這主要是因?yàn)橐葝u素分泌減少，使組織細(xì)胞攝取、利用、轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存葡萄糖的能力減弱，從而血糖升高，表現(xiàn)為糖尿．
（4）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變成負(fù)電位；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示，圖丙中結(jié)構(gòu)③的名稱是突觸后膜，②中的液體為組織液，興奮通過圖丙的傳遞過程中，信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（5）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫，其中免疫系統(tǒng)是通過它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．脂質(zhì)體是根據(jù)磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂質(zhì)雙層膜的原理而制備的人工膜．比較人工膜與細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸能力，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．據(jù)此得出的推論不正確的是（　�。�
A．甘油、CO2和O2僅以自由擴(kuò)散的方式運(yùn)輸
B．分子帶電狀況影響其通過脂質(zhì)體的運(yùn)輸速率
C．細(xì)胞膜上存在著協(xié)助H20運(yùn)輸?shù)妮d體
D．細(xì)胞膜對(duì)K+、Na+、CL-的運(yùn)輸具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．若測得精氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子為GCU，則DNA分子模板上決定這個(gè)精氨酸的相應(yīng)堿基為（　�。�
A．GCAB．CGAC．GCTD．CGT

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物體的生命活動(dòng)離不開水．下列關(guān)于水的敘述，正確的是（　　）
A．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程會(huì)產(chǎn)生水
B．有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來自丙酮酸
C．H2O光解產(chǎn)生的[H]用于C3的還原
D．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來自氨基

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