A、綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì) |
B、水果儲(chǔ)藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減少到最低程度 |
C、細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量 |
D、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞液 | B、蔗糖溶液 |
C、空氣 | D、水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、①③ | D、③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體和核糖體 |
B、線粒體和高爾基體 |
C、葉綠體和線粒體 |
D、核糖體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體 |
B、沒(méi)有兩個(gè)控制上述性狀的基因位于同一條染色體上 |
C、在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因 |
D、對(duì)每一對(duì)性狀單獨(dú)分析,都符合基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④ | B、①②③ |
C、①②③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、構(gòu)成生物膜 |
B、調(diào)節(jié)生理代謝 |
C、儲(chǔ)存能量 |
D、攜帶遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用一定濃度的赤霉素處理黃麻,蘆葦?shù)戎参,使植株增?/span> |
B、利用低濃度的2.4-D作除草劑,可抑制農(nóng)田中的雜草生長(zhǎng) |
C、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可以防止果實(shí)脫落 |
D、番茄開(kāi)花后,噴灑一定濃度的乙烯利可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠素 | B、甲狀腺激素 |
C、胰島素 | D、纖維素 |
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