16.依據(jù)生物組織中的有機物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),可以鑒定生物組織中某種有機物的存在,回答下列問題:
Ⅰ.(1)鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖,所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖、麥芽糖、果糖發(fā)生作用,形成磚紅色色的沉淀.
(2)鑒定花生子葉存在脂肪,所用的試劑是蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液),染色2~3min后用酒精洗去浮色,制成臨時裝片,用顯微鏡進行觀察,可看到脂肪被染成橘黃色(或紅色)色.
Ⅱ.根據(jù)我國現(xiàn)行的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),O~6個月的嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量應(yīng)為12%~18%.現(xiàn)有一種待測的嬰兒奶粉,請你嘗試完成鑒定實驗.
(1)實驗?zāi)康?br />鑒定該待測嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).
(2)實驗原理
蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)材料用具
相同濃度的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液和待測嬰兒奶粉溶液、O.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、試管和滴管等.
(4)實驗步驟:
①取兩支試管分別加入2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液(編號甲)和2mL的待測嬰兒奶粉溶液(編號乙).標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實驗中起對照作用.
②分別向兩支試管中加入2mL的O.1g/mL的NaOH溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加入3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(5)結(jié)果預(yù)期:若乙試管中的紫色程度與甲試管中的紫色程度基本一致,則該待測嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).
若乙試管中的紫色程度比甲試管中的紫色程度淺,則該待測嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).

分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).

解答 解:Ⅰ.(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖或其它的還原糖發(fā)生反應(yīng),在水浴加熱的條件下,形成磚紅色色沉淀.
(2)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
Ⅱ.(2)檢測蛋白質(zhì)需要用雙縮脲試劑,會產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(4)①標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實驗中起對照作用;雙縮脲試劑的使用方法是先加A液,再滴加B液,故:②分別向兩支試管中加人2mL的NaOH溶液,振蕩,搖勻.③再分別向兩支試管中加人3~4滴CuS04溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(5)結(jié)果預(yù)期:若乙試管中的紫色程度與甲試管中的紫色程度基本一致,則該待測嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).若乙試管中的紫色程度比甲試管中的紫色程度淺,則該待測嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).
故答案為:
Ⅰ.(1)斐林試劑   葡萄糖、麥芽糖、果糖    磚紅色
(2)蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ) 顯微鏡    橘黃(或紅色)
Ⅱ.(2)雙縮脲  紫色反應(yīng) 
(4)①對照   ②O.1g/mL的NaOH   ③0.01g/mL的CuSO4
(5)基本一致    淺  不符合

點評 本題考查生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實驗,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊系列答案
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離子K+Na+Mg2+Ca2+NO3-H2PO4-SO42-Zn2+
培養(yǎng)液濃度
(mmol/L)
110.251210.251
(1)上表中植物根細(xì)胞吸收最少的離子是C
A、Ca2+       B、SO42-       C、Zn2+        D、H2PO4-
(2)用此培養(yǎng)液培育花卉時,往往要給培養(yǎng)液中通入空氣,這一措施的目的是用以促進根的有氧呼吸,以利于對礦質(zhì)元素的吸收.要使該植物生長良好,根據(jù)光合作用的必需條件,除了適宜的溫度外,還需要光照和CO2
(3)植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)離子時,主要是通過主動運輸方式進行的,經(jīng)過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān).

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7.下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述,哪一項是正確的( 。
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B.除部分病毒以外,生物的遺傳物質(zhì)都是RNA
C.絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA
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4.下列對純合子的敘述中,錯誤的是( 。
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(1)參考圖2,補充完成以下實驗步驟:
①準(zhǔn)備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為1~4號.
②向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液.
③選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干組,平均為2組.分別在1號和2號燒杯中培養(yǎng)一段時間. (注:1號燒杯中的幼苗為1號幼苗,2號燒杯中的幼苗為2號幼苗)
④1號幼苗噴灑適量蒸餾水,2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液.繼續(xù)培養(yǎng)一段時間.
⑤切下1號和2號幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并將瓊脂塊分別放到去尖端胚芽鞘的兩側(cè).培養(yǎng)一段時間后,觀察去尖端胚芽鞘的彎曲情況.
⑥向3號和4號燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液,重復(fù)步驟步驟③~⑤.
(2)實驗分析:
步驟②~⑤的處理結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號,這證明赤霉素能提高生長素含量.步驟⑥可能出現(xiàn)3種不同的實驗結(jié)果.
(3)該研究小組只提出了一種假設(shè),請你提出可能存在的其他假設(shè)(寫出其中一個即可).赤霉素可能通過抑制生長素的分解,提高生長素的含量.(或赤霉素也可能同時通過促進生長素的合成和抑制生長素的分解,提高生長素的含量.).

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