據(jù)統(tǒng)計,從20世紀90年代至今,全世界包括基因制藥在內的生物技術藥物的銷售額,以年均30%的速度增長,生物制藥已成為21世紀的朝陽產業(yè).下列說法,不正確的是( 。
A、我們可以利用轉基因工程技術使哺乳動物本身變成“批量生產藥物的工廠”
B、對于基因制藥,我們應該科學的認識和評估,保障公眾的知情權
C、利用轉基因技術還可以進行基因治療,現(xiàn)在技術已經(jīng)完全成熟
D、由于轉基因生物的安全問題,國家應建立相應的評估及預警機制
考點:轉基因生物的安全性問題
專題:
分析:轉基因動物生產藥物中基因來源是藥用蛋白基因和乳腺組織特異性表達的啟動子,成果是乳腺生物反應器.
基因治療是把正常基因導入病人體內有缺陷的細胞中,使該基因的表達產物發(fā)揮功能,從而達到治療疾病的目的,目前還處于初期的臨床試驗階段.
轉基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
解答: 解:A、利用轉基因工程技術可以使哺乳動物本身變成“批量生產藥物的工廠”,如有人將α-抗胰蛋白酶基因轉到羊體內生產α-抗胰蛋白酶,故A正確;
B、由于人們對基因藥物持不同觀點,所以應科學地認識和評估,保障公眾的知情權,故B正確;
C、轉基因技術可以進行基因治療,但現(xiàn)在技術還不成熟,故C錯誤;
D、轉基因生物的安全性包括食物安全、生物安全和環(huán)境安全問題,國家應該設立多環(huán)節(jié)、嚴謹?shù)陌踩栽u價機制,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查基因工程的應用和安全性問題,考查基本,來自課本,是基礎知識考試的理想題目,學生應理解加記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列自然現(xiàn)象或科學研究成果中,能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據(jù)的是( 。
A、壁虎斷尾后重新長出尾部
B、用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
C、蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂
D、胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,在后代中的純合子和雜合子按所占的比例做得如右圖所示曲線,據(jù)此分析,說法正確的是( 。
A、a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例
B、b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例
C、隱性純合子的比例比b曲線所對應的比例要小
D、c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年6月,由“腸出血性大腸桿菌-EHEC”引起的疫情在德國爆發(fā)并在歐洲蔓延,下列對EHEC的敘述正確的是( 。
A、核酸全部分布在擬核內
B、遺傳物質的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律
C、細胞分裂過程中無染色體和紡錘體的出現(xiàn),為無絲分裂
D、用高倍鏡觀察發(fā)現(xiàn)細胞內只含一種細胞器--核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

與生物膜的功能直接相關的一組是( 。
①水的光解     ②神經(jīng)纖維興奮       ③胰島素調節(jié)血糖
④受精作用     ⑤氨基酸脫水結合     ⑥乳酸菌代謝丙酮酸.
A、①②③④B、②③④⑤
C、①②④D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞內蛋白質合成過程中,敘述錯誤的是( 。
A、在A結構上發(fā)生的是翻譯過程
B、C、D代表由細胞內有關結構合成的物質,其中D類物質可以是抗體
C、在A和E結構上合成的蛋白質功能是一樣的
D、轉錄后的mRNA由核進入細胞質內經(jīng)過了0層磷脂分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、通常以標志重捕法調查土壤中小動物類群的豐富度
B、NaOH溶液中的瓊脂塊的體積越小,NaOH在其內的擴散速率越快
C、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,插條不能帶有芽與葉
D、在葉綠體色素提取和分離實驗中,可用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯以避免層析液揮發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種細胞器,下列說法錯誤的是( 。
A、能產生水的細胞器有A、C、E、F
B、不含磷脂的細胞器有B、F
C、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
D、A與植物細胞壁的形成有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀以下材料,回答有關問題.
從2009年3月底開始,墨西哥、美國等國接連爆發(fā)大規(guī)模甲型H1N1流感疫情,并迅速蔓延至北美地區(qū)以外的國家,全球拉響防疫警報.
某學校生物興趣小組的同學通過查閱資料發(fā)現(xiàn),常見的流感病毒都是RNA病毒,同時提出疑問:甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA.下面是興趣小組為探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA設計的實驗步驟,請將其補充完整.
(1)實驗目的:
 

(2)材料用具:顯微注射器,甲型H1N1流感病毒的核酸提取液,胚胎干細胞,DNA水解酶和RNA水解酶等.
(3)實驗步驟:
第一步:把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,
 
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第二步:取等量的豬胚胎干細胞分成三組,用顯微注射技術分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中;
第三步:將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取樣品,檢測是否有甲型H1N1流感病毒產生.
(4)請預測結果及結論:
 

 

③若A、B、C三組均出現(xiàn)甲型H1N1流感病毒,則甲型H1N1流感病毒的遺傳物質既不是DNA也不是RNA.

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同步練習冊答案