10．蘿卜的花有紅色、紫色和白色，由一對等位基因控制．三種不同類型雜交的結(jié)果如下：
紫色×紅色→398紫色，395紅色；
紫色×白色→200紫色，205白色；
紫色×紫色→98紅色，190紫色，94白色．
下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．紅色與紅色雜交，后代均為紅色B．白色與白色雜交，后代均為白色
C．紅色與白色雜交，后代均為紫色D．紫色與紅色雜交能驗證分離定律

分析 根據(jù)題干中的雜交結(jié)果可推知：紫色×紅色→398紫色：395紅色=1：1，紫色×白色→200紫色：205白色=1：1，紫色×紫色→98紅色：190紫色：94白色=1：2：1，所以控制紅花性狀的基因為顯性純合子（AA），控制紫花性狀的基因為雜合子（Aa），控制白花性狀的基因為隱性純合子（aa）．

解答 解：A、紅色與紅色雜交，即AA與AA雜交，后代均為紅色，A正確；
B、白色與白色雜交，即aa與aa雜交，后代均為白色，B正確；
C、紅色與白色雜交，后代只有紫色，沒有紅色和白色，C正確；
D、紫色與白色雜交屬于測交，應用紫色與白色雜交驗證基因的分離定律，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合三種不同類型的雜交實驗，考查基因分離定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)實驗結(jié)果判斷基因型與表現(xiàn)型的對應關系，進而準確判斷各選項，屬于考綱理解和應用層次的考查．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．與植物細胞相比，動物細胞特有的多糖是（　�。�
A．纖維素B．淀粉C．糖原D．蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于相對性狀的是（　�。�
A．狗的長毛和短毛B．小麥的抗倒伏與抗銹病
C．馬的白毛和牛的黑毛D．衣服的紅色和白色

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18．下列屬于相對性狀的是（　�。�
A．山羊的短毛和綿羊的卷毛B．羊的黑毛和兔的白毛
C．牛的棕毛和牛的黑毛D．豌豆子葉的黃色和種子的圓滑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列過程能使細胞中ADP含量增加的是（　　）
A．甘油通過細胞膜進入細胞B．線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水
C．葉綠體基質(zhì)中C3被還原生成葡萄糖D．細胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請你解讀與酶有關的圖示、曲線．
（1）圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示，請回答下列問題．

圖1表示酶具有高效性．
（2）圖3是與酶活性影響因素相關的曲線，請分析回答有關問題．
當pH從5上升到7，酶活性的變化過程是先上升后下降；從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是隨著pH的變化酶的最適溫度（變大、變小、不變）．
（3）酶的抑制劑分競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑，兩者作用特點如圖甲所示，圖乙表示相應的反應速度請分析回答問題．

競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑存在時的作用效果分別是圖乙中曲線c、b．
青霉素的化學結(jié)構與細菌合成細胞壁的底物相似，能抑制細菌合成細胞壁相關酶的活性，故青霉素屬于競爭性抑制劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某生物興趣小組利用2，4-D進行了如下實驗：①配制不同濃度的2，4-D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4-D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培；③一段時間后取出，統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算平均值，結(jié)果如表：
2，4-D濃度（mol/L）010-1510-1410-1310-1210-11
生根平均值2.03.87.29.415.120.3
根據(jù)以上實驗，可以得到的結(jié)論是（　�。�
A．促進桂花枝條生根的2，4-D最適濃度是10-11 mol/L
B．一定濃度的2，4-D溶液對枝條生根具有明顯的促進作用
C．超過一定濃度的2，4-D溶液對枝條生根有抑制作用
D．相同濃度的2，4-D溶液和生長素溶液對枝條生根的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．普通小麥中有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗．請分析回答：
（1）A組獲得矮稈抗病植株的育種方法是雜交育種，依據(jù)的遺傳學原理是基因重組．F2中矮桿抗病植株占$\frac{3}{16}$，能穩(wěn)定遺傳的個體在矮稈抗病植株中占$\frac{1}{3}$．
（2）矮桿抗�、�、Ⅱ、Ⅲ三類植株中，最可能不育的是Ⅱ類． 
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是C組，主要原因有二，一是基因突變是隨機發(fā)生的，是不定向的；二是基因突變的頻率是很低的．
（4）B組中花藥離體培養(yǎng)的理論依據(jù)是植物細胞的全能性，通過此方式培育的矮桿抗病Ⅱ植株叫單倍體，與正常植株相比，該植株長得弱小，而且高度不育．矮桿抗�、蛴酌缬们锼伤兀ɑ瘜W物質(zhì)）處理可獲得穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病新品種，該育種方法的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽校級期末）在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程不生成（ ）

A．ATP B．乳酸 C．丙酮酸 D．CO2

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