A. | 葉綠體和線粒體在光下和黑暗中都可產(chǎn)生ATP | |
B. | 有氧呼吸時,碳的轉(zhuǎn)移途徑是:C6H12O6→丙酮酸→CO2 | |
C. | 突然降低光照強度,X的含量將降低 | |
D. | 若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程④和⑤的速率,則該植物的干重必然增加 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①為ATP的合成,②為三碳化合物的還原,③為二氧化碳的固定,④是無氧呼吸,⑤是有氧呼吸.Ⅰ表示光反應(yīng),Ⅱ表示暗反應(yīng),Ⅲ表示細(xì)胞呼吸.
解答 解:A、葉綠體只有在光下才能產(chǎn)生ATP,線粒體在光下和黑暗中都可產(chǎn)生ATP,A錯誤;
B、有氧呼吸時,碳的轉(zhuǎn)移途徑是:C6H12O6→丙酮酸→CO2,B正確;
C、突然降低光照強度,產(chǎn)生的[H]和ATP減少,所以X(C3)的含量將升高,C錯誤;
D、葉肉細(xì)胞過程②的速率大于過程④和⑤的速率時,表示光合作用強度大于呼吸作用強度,葉肉細(xì)胞合成的有機(jī)物積累,但該綠色植物中還有部分細(xì)胞(例如根細(xì)胞)只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,因此該植物的干重不一定會增加,D錯誤.
故選:B.
點評 本題綜合考查光合作用和細(xì)胞呼吸等知識點,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.解決本題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確的提取細(xì)胞呼吸和光合作用的各個生理過程及場所.
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗發(fā)現(xiàn),使無毒的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌的物質(zhì)是
A.RNA B.蛋白質(zhì) C.多糖 D.DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的自然種群中,雜合高莖的基因型頻率等于高莖基因頻率與矮莖基因頻率乘積的兩倍 | |
B. | 用秋水仙素處理豌豆種子萌發(fā)的幼苗,二倍體豌豆變成了四倍體,自然情況下二倍體與四倍體豌豆雜交能獲得三倍體豌豆 | |
C. | 一個區(qū)域的某種生物數(shù)量增加一定會導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強 | |
D. | 蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)的物質(zhì)是② | |
B. | Na+通過圖乙中的胞吐過程排出細(xì)胞 | |
C. | 圖甲中只有①與膜的選擇透過性有關(guān) | |
D. | ⑤能協(xié)助③及其他多種物質(zhì)的跨膜運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究貓叫綜合征的遺傳方式,在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
B. | 研究青少年型糖尿病的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查 | |
C. | 研究艾滋病的遺傳方式,在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
D. | 研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘧啶核苷酸比例增加 | |
B. | 在M基因轉(zhuǎn)錄時,核糖核苷酸之間通氫鍵連接 | |
C. | 突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同 | |
D. | 在突變基因的表達(dá)過程中,最多需要64種tRNA參與 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbCc的一個初級卵母細(xì)胞,經(jīng)過減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞類型有
A.1 種 B.2 種 C.8 種 D.16 種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖→丙酮酸 | B. | ADP+Pi+能量→ATP | C. | 丙酮酸→酒精+CO2 | D. | H2O→[H]+O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 藍(lán)細(xì)菌沒有線粒體,但能進(jìn)行需氧呼吸 | |
C. | 原核細(xì)胞的DNA與周圍的核糖體直接接觸,并通過RNA傳遞信息 | |
D. | 大多數(shù)原核細(xì)胞體積小,體積與表面積之比也小,利于各項生命活動的完成 |
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