A、圖中原始真核生物與藍藻之間的種間關系只有互利共生 |
B、葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體,DNA為鏈狀 |
C、被吞噬而未被消化的藍藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機物 |
D、原始真核生物吞噬藍藻的過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點流動性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該酶的最適溫度是37℃ |
B、隨著PH的升高,酶的活性先降低后增大 |
C、隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低 |
D、隨著溫度的升高,酶的最適pH不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的 |
B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
C、生殖隔離的形成,標志著新物種的形成 |
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病 |
B、(豌豆)高莖(自交)→高莖:矮莖=3:1 |
C、貓叫綜合征 |
D、紅眼果蠅種群中偶爾出現(xiàn)了一只白眼果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果樹生長有典型的向光性,這與其體內(nèi)背光側生長素分布較多有關 |
B、火龍果成熟時,脫落酸和乙烯的含量明顯降低 |
C、火龍果枝條扦插不易生根,可用高濃度的生長素類似物處理 |
D、火龍果成熟時果皮紅色,紅色色素位于液泡中 |
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