下列對組成細胞分子的描述，正確的是（ ）

A．各種有機分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異

B．DNA分子的多樣性由堿基的種類決定

C．人體內(nèi)發(fā)揮信息傳遞作用的分子都是蛋白質(zhì)

D．活細胞中蛋白質(zhì)的相對含量比糖類高

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．下列有關(guān)科學(xué)探究方法及過程的敘述，正確的是（　�。�
A．達爾文的向光性實驗表明感受單側(cè)刺激的部位是胚芽鞘的尖端
B．林德曼通過定量分析賽達伯格湖的能量流動得出單向流動、逐級遞減的特點
C．高斯選擇雙小核草履蟲和大草履蟲作為實驗材料觀察物種間的捕食現(xiàn)象
D．溫特以燕麥胚芽鞘為實驗材料，證明了生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，他們對溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進行了24h測定，得到如圖曲線，則以下說法中正確的是（ ）

A．c、e兩點的光合速率等于呼吸速率

B．c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率

C．de段光合速率小于呼吸速率

D．進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瘧疾是由瘧原蟲引起的一種血液傳染病，瘧原蟲寄生在人的紅細胞中．為了確診是否是由瘧原蟲引起的瘧疾病，就要讓紅細胞破裂．下列方法最適于讓紅細胞破裂的是（ ）

A．用超聲波沖擊紅細胞

B．將紅細胞置于蒸餾水中

C．將紅細胞置于1%的NaCl溶液中

D．用激光照射紅細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

草履蟲體內(nèi)既含DNA，又含RNA．將草履蟲體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解可以得到（ ）

A．一種五碳糖 B．5種含氮堿基

C．4種核苷酸 D．8種核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某植物光合作用速率與光照強度和CO2濃度的關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)光照強度≤P時，CO2濃度不同，光合作用速率 （答：“相同”或“不同”）．假如實際情況不是如此，你認為影響光合作用速率的因素還有 （答出一種即可）．

（2）M點時，該植物合成ATP的細胞結(jié)構(gòu)有 ，請寫出發(fā)生在氧氣充足條件下的該生理作用的化學(xué)反應(yīng)式： ．

N點時，該植物光合作用速率 （填：“大于”、“小于”、“等于”）零．

（3）假如該植物是陰生植物，則陽生植物的N點、R點將怎樣移動：N點 ，R點 ．

（4）圖中能代表總光合作用速率的線段是 （用字母表示）．

（5）若要通過人工照明來維持該植物的生長，最好使光照強度保持在圖中的 點．

（6）若在該植物的葉片上涂上一薄層凡士林油，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的 反應(yīng)階段．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞全能性的描述，正確的是（ ）

A．受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，因此全能性最高

B．生物體內(nèi)已分化的細胞也表達出了全能性

C．卵細胞與受精卵要一樣，細胞未分化，全能性很高

D．植物體內(nèi)的細胞可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（ ）

A．唾液淀粉酶的合成及運輸途徑中直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜

B．大鼠脾細胞與兔骨髓瘸細胞實現(xiàn)融合的基礎(chǔ)是膜的流動性

C．藍藻不具有生物膜系統(tǒng)

D．相對于胰島細胞，心肌細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（ ）

A．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同

B．個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和死亡對于生物體都是有積極意義的

C．細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

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同步練習(xí)冊答案