下列敘述中，哪一組排序能夠正確反映生物個體發(fā)育過程中的主要變化（ ）

①器官的形成 ②細(xì)胞的分裂 ③組織的分化

A．①②③ B．③②① C．②③① D．②①③

C

【解析】

試題解析：生物個體的發(fā)育首先是細(xì)胞的分裂，細(xì)胞分裂后形成組織的分化，然后組織形成器官,所以順序是細(xì)胞分裂，在分裂的基礎(chǔ)上分化，然后形成器官，選C。

考點：生物個體的發(fā)育

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧實驗中學(xué)分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述，正確的是( )

A．都含有DNA B．都具有增殖能力

C．都屬于原核生物 D．都含有核糖體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四個家系中，帶陰影的為遺傳病患者，白色表現(xiàn)正常。下列敘述不正確的是（ ）

A．家系甲中，這對夫婦再生一患病孩子的幾率為1/4

B．肯定不是抗維生素D佝僂病(伴X染色體顯性遺傳病)遺傳的家系是甲、乙

C．可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

D．家系丙中，女兒不一定是雜合子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)基因突變的隨機(jī)性的敘述，正確是（ ）

A．可以發(fā)生在任何細(xì)胞中

B．可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期

C．發(fā)生的幾率非常高

D．可以向各種不同的方向發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于染色體和DNA的關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A．DNA和染色體都是遺傳物質(zhì)

B．染色體的組成成分之一是DNA

C．一條染色體含有一條或兩條多核苷酸鏈

D．DNA只存在于染色體上

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用放射性的3H標(biāo)記亮氨酸（一種氨基酸），再用以培養(yǎng)細(xì)胞，預(yù)期細(xì)胞中首先大量出現(xiàn)放射性的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．核糖體 B．線粒體 C．高爾基體 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分，每空2分）下圖為高等動物體內(nèi)細(xì)胞分泌的多肽，其具有信息傳遞的功能。據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中化合物是 肽，它是由氨基酸通過 的方式連接起來的，將氨基酸連接起來的化學(xué)鍵的名稱是 ，其結(jié)構(gòu)（簡）式可以寫為 。

（2）圖中R基的是 （用圖中的序號表示）。該多肽若要形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)，可再發(fā)生脫水縮合的基團(tuán)是 （用圖中的序號表示）。

（3）若形成上述化合物的幾種氨基酸的平均分子量為a，則可計算出此多肽的分子量為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中不正確的是（ ）

A.植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁獲得的原生質(zhì)體仍然具有全能性

B.動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中需用胰蛋白酶處理獲取單個細(xì)胞

C.需使用特定的選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞

D.DNA連接酶將DNA分子堿基對之間的氫鍵連接起來

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中，只有在細(xì)胞保持活性的條件下才能完成的是

①黑藻觀察細(xì)胞質(zhì)流動 ②用健那綠染色觀察動物細(xì)胞的線粒體

③葉綠體中色素的提取和分離④用甲基綠和比羅紅染色觀察細(xì)胞中的DNA和RNA

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

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