6．甲、乙、丙個(gè)體的基因組成分別為，若三者都產(chǎn)生了Ab、aB的配子，則下列個(gè)體及產(chǎn)生上述配子的機(jī)理對(duì)應(yīng)一致的是（　�。�
A．甲--同源染色體分離；乙--染色體變異；丙--基因重組
B．甲--染色體變異；    乙--交叉互換；  丙--同源染色體分離
C．甲--同源染色體分離；乙--交叉互換；  丙--基因重組
D．甲--交叉互換；      乙--染色體變異；丙--交叉互換

分析 1、基因重組的概念：生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合．
2．類型：基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．

解答 解：甲：Ab和aB為于一對(duì)同源染色體上，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體相互分離，形成Ab、aB兩種配子；
乙：AB和ab位于一對(duì)同源染色體上，正常情況下，減數(shù)分裂形成AB和ab兩種配子，但形成Ab、aB兩種配子，屬于同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換；
丙：A、a位于一對(duì)同源染色體，B、b位于另外一對(duì)同源染色體上，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體相互分離，非同源染色體自由組合，即發(fā)生基因重組，形成AB、Ab、aB和ab四種配子．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律、基因重組等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知水稻高稈（T）對(duì)矮稈（t）為顯性，這兩對(duì)遺傳因子是獨(dú)立遺傳的，現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，所得后代表現(xiàn)型是高稈:矮稈=3:1，抗病:感病=3:1。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．以上后代群體的表現(xiàn)型有4種

B．以上后代群體的基因型有9種

C．以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得

D．以上兩株表現(xiàn)型相同的親本，基因型不相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為修復(fù)長(zhǎng)期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機(jī)物污染的農(nóng)田，向土壤中投放由多種微生物組成的符合菌劑。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性，提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B．該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物，一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán)

C．土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動(dòng)物種類，降低害蟲在群落中地位與作用

D．農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑，體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價(jià)值

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)模仿科學(xué)家詹森和拜耳的探究思路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的”，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖中①的作用主要是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，①的名稱為（　�。�
A．磷脂分子B．載體C．糖類分子D．糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖甲、乙是同種生物兩個(gè)細(xì)胞分裂的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲是減數(shù)分裂，乙是有絲分裂
B．乙細(xì)胞所屬動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條染色體
C．甲細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA數(shù)目依次為2、4、4
D．甲細(xì)胞的親代細(xì)胞基因型一定是AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞中脂質(zhì)不可能具有的功能是（　�。�
A．作為能量的儲(chǔ)存形式和運(yùn)輸形式
B．構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜
C．在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能
D．催化新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾�。畧D中①～⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況，a～c表示遺傳信息的傳遞過程．下列說法不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成
B．④表示抑制細(xì)菌DNA 的轉(zhuǎn)錄
C．c過程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸
D．將N個(gè)細(xì)菌的F用32P標(biāo)記，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P標(biāo)記的細(xì)菌有N•2m個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．以下不屬于生物多樣性內(nèi)容的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分子多樣性B．物種多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．基因多樣性

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